小学数学人教2011课标版三年级倍的认识 (13).docx

课前活动：在拍手的过程中也有学问下面就一起来做一个拍手游戏吧游戏1：教师拍2下，学生拍3个2下游戏2：教师拍3下，学生拍4个3下游戏3：教师拍5下，学生拍2个5下听老师节奏，你要想办法，让大家一听就知道你拍的是3个2下。问：你拍的时候怎样想的？看来，玩游戏也是讲究方法的。倍的认识一、初步认识倍的概念同学们，你们知道小兔子最爱吃什么吗？你们看，小兔子看到这么多的萝卜，特别开心。谁来找一找关于萝卜的数学信息？生找红、黄、白板书：胡萝卜 2根 红萝卜 6根 白萝卜 10根教师：刚刚同学们找到了这么多关于萝卜的信息，你能找一找它们之间的数量关系吗？生：多、少关系师：他找到了这三种萝卜之间谁比谁多的关系还有没有其他的数量关系？生：红萝卜里面有师打断 请你上来摆一摆生摆 师表扬最会思考的孩子师：（生摆好后）说一说你是怎么想的，好吗？生：胡萝卜一份，红萝卜有3份（随机）表达不清生：你可以圈一圈，让同学们看得更清楚生圈 师边问下面同学：有几个2根？圈好后，师：所以我们说红萝卜是胡萝卜的3倍。掌声！师指名再问：刚刚谁听明白了xxx的话？生师：我记录一下板书：2根 3个2根红萝卜的根数是胡萝卜的3倍师：谁还能这样完整的说一遍？胡萝卜2根，把它看成一份，红萝卜有这样的3份。所以我们说，是的3倍师：谁也想来说一说。（指名说）你们都会说了吗？同桌互相说一说，组织停下来，师击掌3下，生快坐好。（2）摆一摆 白-胡萝卜的关系师：刚才我们是用什么方法知道红萝卜和白萝卜的关系的？生：圈一圈那你们能不能也用圈一圈的方法找到白萝卜和胡萝卜之间的倍数关系？请你在练习纸上圈一圈、找一找生动笔，完成后，师：完成的孩子和你的同学互相说一说你的想法。指名汇报。师：老师现在请一个小朋友上来圈一圈，仔细观察，她圈的和你一样吗？请你说一说你是怎么想的生：把胡萝卜看成一份，白萝卜有5个2根，我们就说“白萝卜是胡萝卜的5倍“（板书）师：谁听明白了他的说法？来重复说一遍师：怎么看出是5倍的？（有几个2根？）重点师：你还有什么疑问吗？你能把乘法和今天的知识联系起来（3）练一练课件出示：胡萝卜2根白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍 出示：6个2根 （ ）倍白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍（10个）（4个）生（语言）：如果白萝卜是四个2根，那么白萝卜的根数是胡萝卜的4倍师：你还能继续说下去吗？你还能再举例吗？（生自由说）师：如果白萝卜有20个2根呢？50个2根呢？你有什么发现？生：有几个2根就是多少倍（4）引出课题同学们，今天我们认识了一个新朋友倍2、在变化中，加深对倍的概念的理解（1）改变胡萝卜的根数，和红萝卜比较师：现在兔妈妈又找来了一个胡萝卜，现在红萝卜是胡萝卜的几倍呢？生：2倍师：谁来说说你们的想法？你怎么看出是两倍的呀？生：把三个胡萝卜看作是一份，红萝卜每3根1份，有2个3根，所以是2倍师反复：同学们，他是把几根胡萝卜看成一份的？那红萝卜有这样的几份呢？也就是几个3根，所以我们说：红萝卜是胡萝卜的2倍（2）比较、理解、提炼倍的概念、课件胡萝卜3根红萝卜3个3根 胡萝卜2根红萝卜3个2根师：同样是和胡萝卜比较，怎么一下是两倍、一下是3倍呢？生：因为比的标准变了，所以倍数也变了师（重复）：因为比的标准变了，这是一份3根，这是一份2根，所以和白萝卜比较白萝卜是胡萝卜的几倍？你是怎么想的？生圈一圈，发现不好说师：你有什么办法改变白萝卜的个数，使它们成倍数关系不？说说他们现在的倍数关系可以不断的增加，可以不断的减少。有要求：3根3根的弄重点讲：数量相同时的一倍关系（三）练习巩固、加深理解1.做一做第1题 先圈一圈、再填数2、第二题 先摆一摆、再填数 你发现了什么？3、回到课前的游戏不拍手了，改为画一画我拍2下，你们拍的是我的3倍我拍3下，你们拍的是我