《水调歌头·明月几时有》教学设计.doc

水调歌头明月几时有教学设计东平县彭集街道中学 马长霞【教学目标】知识目标：掌握“宫阙、婵娟”等词语，了解作者有关文学常识。能力目标：指导学生初步学会阅读欣赏古诗词的方法，背诵全首词。情感目标：整体把握词的意思，结合背景，体会作者的思想感情。教学重点： 1、掌握“宫阙、婵娟”等词语，了解作者有关文学常识。 2、整体把握词的意思，结合背景，体会作者的思想感情。 教学难点：指导学生初步学会阅读欣赏古诗词的方法，背诵全首词。【教学方法】诵读法 品味语言法 一、导入新课1、引导学生欣赏美仑美奂的月亮图“古今一轮月，千载寄情思”2、古往今来，明月牵动了多少文人雅客的情思，我相信大家信口就可以拈来几句，谁来展示一下呢？学生展示写月亮的诗句。大家展示的是文人骚客钟爱的“月亮”那么苏轼笔下的月亮又是怎样的呢？这一节课让我们一起学习苏轼的水调歌头明月几时有师：早读时，大家都进行了预习，下面我们就来展示自己的预习成果，看谁是预习小能手。二、我是预习小能手（一）、字词1、给加点的字注音宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）不胜寒( ） 丙辰（ ）2、解释下列词语：把：持；端着 朱阁：朱红的楼阁不胜：经受不住 绮户：雕花的窗户无眠：难以成眠的人，这里指作者自己。 何似： 哪里比得上 何事：为什么婵娟：指月亮 （二）作者知多少 苏轼：(1037-1101) 文学家、书画家。字子瞻，号 ，。与父 弟 ，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。词开 豪放 一派，对后代很有影响。 （三）无标点朗读丙辰中秋欢饮达旦大醉作此篇兼怀子由。 明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间。转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟。生展示纠正归纳明确三、反复诵读，走进诗词 通过预习检测环节发现大家预习得还不错，让我们一起走近这首诗歌。俗话说：“书读百遍，其义自见”下面我们来反复朗读这首诗，以理解诗歌大意。出示朗读要求：、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。（一）有板有眼地读 1、古代很多词都是和乐来唱的，词牌名就是唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。我们就不唱了，来给这首词打打节奏。这首诗五字句较多，一般221或212不等读。示范打节拍唱读 明月/几时/有？把酒/问/青天2、学生打节拍尝试唱读 指导六字句 不知/天上/宫阙 强调宫阙应读在一块，为了换气，可空一拍。3、师生齐唱读。（二）有情有味地读1师：打节拍读只是读出了节奏，便于记诵，若想深入理解诗歌，必须有感情的朗读。2、学生有感情朗读3、个人展示，其他生评价。（三）明明白白地译读1、生自我展示：结合注释译读全文2、纠正补充明确。四、品味诗歌，体会情感胡仔苕溪渔隐丛话：“中秋词自东坡水调歌头一出， 余词尽废”既然如此，今天我们就一起走进这“千古绝唱”，来领略苏轼笔下的中秋的味道但是苏轼是在怎样的背景下写这首词的呢？1、 想像画面，寻句印证师：此时你的眼前出现了怎样一幅画面？预设（1）：我从“转朱阁，低绮户，照无眠”中读出了这样一幅画面：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（教师乘机落实学生读错的字“绮”q，并引领学生对“绮户”的理解）预设（2）：我从“把酒问青天”读出了诗人端着酒杯喝酒问天的画面生各抒己见。2、聚焦人物苏轼（1）过渡：大家可以发挥想象试着在纸上勾勒眼前的这个画面在这么一个有月的晚上，词中的人又在干什么呢？ （2）师：苏轼当时又是在怎样一个背景下写下这首词的呢？我们不妨来看一下背景资料。大屏幕出示：序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼由于党派相争受到排挤，被贬为地方官，任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。（3）学生自由展示上片分析归纳：抓住这是一个带着愁思的词人，这是一个怀着矛盾心理的被贬臣子（教师结合上阕板书诗人的心理轨迹：怀矛盾（欲乘归去恐何似）； “高处不胜寒”内涵非常丰富，确实表达出了作者禁不住朝廷党派相争，互相排挤的打击，害怕回去没有自己的立身之处在人间也不错，做个地方官，逍遥自在，同样可以为国家出力，为百姓造福想通了，于是苏轼化解了心中的苦闷、抑郁之情，此时词人“起舞弄清影”，翩翩起舞。大家可想象一下此时的苏轼的得意之状下片分析归纳：写了什么内容？词中作者的感情有哪些变化？由怨月不应有恨，何事长向别时圆感悟人生人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全最后又说但愿人长久，千里共婵娟以共赏人间美景作结(前三空填原文)表现出作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟2、 小结：通过对词的解读，发现苏轼在这首词中紧紧围绕月亮，借助月亮抒发了对弟弟的“怀念”虽然，苏轼不能和弟弟团聚，但他并没有因此而悲观，最后还为天下不能相聚的人们发出美好的祝愿苏轼这种乐观豁达的胸襟，积极乐观的人生态度值得我们学习。五、当堂达标（一）背诵练习 丙辰，欢饮，大醉，作此篇，。 明月？把酒。 不知，今夕。我欲，又恐，高处。起舞，何似？转，低，照。不应何事？人有，月有，此事。但愿，千里。（二）深入理解1、中秋夜，思念都在外地工作的亲人，你会引用水调歌头中的哪一句祝福他们？2、你妈妈十分想念你外出工作的哥哥，请你引用水歌头中的一句诗来劝导她。六、