Unit 5 I like noodles.docx

Unit 5 I like noodles. 道县寿雁中心小学 陈海英第一课时教学目标：1、能掌握并熟读食物单词noodle,dumpling,biscuit,rice,milk,bread，以及hungry。2、能运用句型What do you like? 询问对方喜爱的食物？并且能用I like /dont like来表达自己的喜好。3、能读懂句子并能根据教师所给文本进行仿说或自由表达。4、运用多种教学策略，鼓励学生积极参与课堂学习，体验学习的乐趣。第一课时教学设计ProceduresContentMethodsPurposeI. Pre - taskPreparation1Song Enjoy the song about hungry.用描述hungry的歌曲导入课文。II. While - taskProcedure1.Teach：hungry2. Teach:What do you like? 3. Teach: I like . 1).通过刚才的歌曲教授Im hungry. Me too.2). To elicit :What do you like? 3).Ask and answer.创设情境“Im hungry.”引出食物。学习句型“What do you like?”I like.”然后引出新授内容。4. Teach: bread1) . 实物教读。2).Listen and read. 3) Chant通过儿歌、头脑风暴、遮挡物品/小组活动等不同形式将今天任务中需要掌握的内容以不同的方式一一呈现，并且通过句型What do you like ? I like 进行不同情境的操练，强化语言的功能性。5. Teach: milk 6. Teach: rice1）实物教读2） 卡片教读Nice,mice,rice7.dumpling1).单数及复数2). Chant8. Teach: biscuit1). Guess.2). Pair work:9. Teach: noodle10. Review11. Teach : I dont like .1)实物教读2)头脑风暴游戏，复习单词与句子。III. The dialogue.1) . Listen to the Part A.2) . Listen and read.3). Review and chant. 通过情境创设以及听和读Part A，使得学生能整合运用所学语言进行运用，最后以编歌谣再次进行复习总结。. Practice1. Luck eggs.通过砸金蛋的游戏，让同学们在快乐的活动中巩固所学内容。Group work: 情境创设，小组操练。通过在餐厅点餐的小组活动，让同学们进一步巩固并输出I like.和I dont like.Assignment1. Listen and read. 2. Talk about your favourite food with your friends.3. Recite the Part A and talk about your favourite food with your friends.分层作业让不同层面的学生在语言的运用方面都能有所提高。板书设计Unit 5 I like noodles.What d