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文档简介

新建小学教师教案课时第27课时授课日期主备人丛芝芳课题认识时间课型新授课教学目标1、知识目标：使学生会读、写几时几分。使学生知道1时60分。2、能力目标培养学生珍惜时间的意识和习惯。3、情感目标：使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。4、德育目标：培养同学之间团结友爱的品质。教学重点正确读、写钟面时间，知道1时60分。教学难点1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间教具多媒体课件、钟表模型、手表。课时安排一课时教学程序教学预设应用方法时间一、创设情境，导入新课。二、直观演示，自主探究新知。1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 1、认识时间：分 （1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。（2）、一边演示，一边提问：激发情趣动手操作观察23533教学程序教学预设应用方法时间三、实践应用四、全课总结五、作 业A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？（60分）为什么？这里刚好是经过了几个时呢？（1时）2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 认识：1时=60分。3、认识时间。 （1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。这节课你都学习了什么，说给大家听听。1、把今天学国的知识说给你的家长听。2、预习：（书24页）仔细观察，这幅图什么意思？动手操作感受强化巩固
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