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文档简介

家庭教育是教育的上游文章 接孩子时，听到两位等孩子的家长的谈话，颇有感触。 家长1：我家的孩子真能气人，这几天总是逃作业，学校家里两边说谎话。回家说没有作业，在学校给老师说作业忘家了。气得老师也不得了，我狠狠的揍了他一顿，结果一点儿作用也没有。 家长2：你孩子原来不是挺好的吗？ 家长1：好什么呀。作业经常出错，会的也错，不会的也错，我和他爸爸天天在家盯着。还给他定了规矩，会的不许出错，结果呢，照错不误，因为出错也没少挨打挨骂，可这孩子一点记性都没有，现在可好了，干脆不做作业了。 家长2：别生气了，孩子都是这样。我们家孩子也是，上星期上学还好好的，病了几天后，就不想上学了。今天上学时还装肚子疼，结果到医院检查，医生说没有事，你说气人不气人。 家长1：可不是，你说现在这孩子，不好好学习吧，天天道理还不少，整天的教育我，说我不尊重他，不理解他，你说一个小小孩，有什么可理解的，可尊重的？ 家长2：你别说，现在的小孩就是懂得多，那天因为孩子不想上学，我打了他一顿，结果他说我违法了，你说这大人打个孩子违的什么法呀？ 两位家长越聊越有劲，越聊越有共同语言，好象终于找到了知音，在滔滔不绝的数落着各自孩子的毛病。 我忍不住问了一句：“您的孩子在几年级？”。 “二年级”，他们一齐回答。 “您问过孩子为什么不想写作业，为什么不想上学吗？”，我又多问了一句。 “不用问，懒呗”，其中一个家长说。 他们又接着刚才的话题往下谈，我没有再插话。但从他们的谈话中我已经知道了孩子为什么不想上学、不想写作业的原因。是家长的不恰当的教育所导致的。试想：一个二年级的孩子，能保证在作业中不出错吗？家长的眼睛始终盯在孩子的错误上，写作业得到的只有打和骂，孩子还有什么写作业的欲望呢？“写也挨吵，不写也挨吵，反正结果一样，倒不如不写，还能多玩一会儿”。如果你是孩子，会不会这样想。还有那个病了几天就不想上学的孩子，是不是家长在那几天对孩子太溺爱了，使孩子对家产生了留恋？还是孩子因为病拉下了课，觉得困难而不想上学了？做为家长，在孩子发生一些异常情况时，我们应该寻找原因，不应该把一切责任都推给孩子，一味的去指责、埋怨，这样只能使事情越来越糟，往更坏处发展。 家庭教育是孩子一生教育的上游，作为家长，作为教育的上游的管理者，我们要不断的充实自己的头脑，学习一些教育方法，并多和老师联系，使家庭教育和学校教育保持一致，多和孩子交流，找出问题的根源，对症下药，方能真正解决问题。只有这样，才能保证教
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