山东省枣庄市高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省枣庄市高三期中生物试卷一、选择题1下列有关生物学实验的叙述正确的有探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速度是因变量色素的提取和分离提取色素时加入无水乙醇越多，纸层析时色素带的颜色越浅dna和rna分布甲基绿吡罗红染液处理大肠杆菌后，细胞出现红色集中区域观察细胞减数分裂显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞a一项b两项c三项d四项2生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是a若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种b若该图为一段rna的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种c若该图为一段单链dna的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种d若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的3某50肽中有丙氨酸4个，现脱掉其中的丙氨酸得到4条多肽链和5个氨基酸下列有关叙述错误的是a该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子b若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列c若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在r基上d若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个h2o4生物实验结束后，通常要观察其颜色变化，下面是一些同学在实验中遇到的问题，其中正确的是a用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹染液，发现满视野都呈现橘黄色，滴12滴体积分数50%的酒精可洗去浮色b在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速率是因变量c用健那绿染液处理黑藻叶片，可清晰观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布d将双缩脲试剂a、b液混合后加入蛋清稀释液中，溶液呈紫色5用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示以下有关说法正确的是a细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解b细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关c若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成d醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙620世纪50年代初，查哥夫对多种生物dna做了碱基定量分析，发现的比值如表结合所学知识，你认为能得出的结论是dna来源大肠杆菌小麦鼠猪肝猪胸腺猪脾1.011.211.211.431.431.43a猪的dna结构比大肠杆菌dna结构更稳定一些b小麦和鼠的dna所携带的遗传信息相同c小麦dna中的数量是鼠dna中数量的1.21倍d同一生物不同组织的dna碱基组成相同7如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图，它揭示了囊泡的运输过程下列叙述错误的是aa型表示内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍b囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有选择透过性cd型可能是高尔基体功能异常导致分泌过程出现障碍d没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷入混乱状态8使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图象清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察此时，除调节细准螺旋外，还需要调节反光镜和光圈正确的操作是a用平面镜、光圈缩小b用凹面镜、光圈放大c用平面镜、光圈放大d用凹面镜、光圈缩小9如图为某种离子跨膜运输的示意图，由此做出的判断正确的是a图中离子跨膜运输的正确顺序是乙丙甲b离子跨膜运输有随机性并消耗atp中的能量c磷脂分子的运动使载体蛋白自动开闭d图中的离子跨膜运输方式为易化扩散10下列有关膜蛋白功能的叙述错误的是a图一表明膜蛋白具有控制物质进出细胞的功能，该方式为主动运输b图二说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应c图三表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息d三个图能够说明细胞膜将细胞与外界环境分隔开11下列有关细胞膜结构或功能的分析正确的是a膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明膜中多糖的单体是葡萄糖b在生物体的不同细胞中，细胞膜功能的多种多样，决定了细胞膜结构的多种多样c由于膜对na+通过具有选择透过性，所以在细胞膜的帮助na+跨膜的蛋白质只有一种d膜的选择透过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关又与蛋白质的种类和结构有关12核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道下列物质中，一般不经核孔进行运输的是adnabdna聚合酶crnadrna聚合酶13如图为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图，下列有关分析错误的是a分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的流动性b囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量c在化学成分上，内质网膜和高尔基体膜具有相似性d分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快14如图示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”有关分析合理的是a本实验的因变量是不同的催化剂b本实验的无关变量有温度和酶的用量等c1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验d分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能15用某种酶进行有关实验的结果如下图所示，下列有关说法错误的是a该酶的最适催化温度为30b图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶c由图4实验结果可知酶具有高效性d由实验结果可知酶具有专一性16下列有关植物细胞中atp的叙述，正确的是a能产生atp的细胞器只有线粒体b植物被水淹时，根细胞不能产生atpcatp与adp的相互转化是可逆反应d高能磷酸键的能量可以来自化学能或光能17某研究小组进行某植物的栽培试验，图1表示在适宜的光照、co2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24h测定的温室内co2浓度以及植物co2吸收速率的变化曲线据图分析，下列说法中错误的是a图1中，当温度达到55时，植物光合作用相关的酶失活b6h时，图2叶肉细胞产生h的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质等c18h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的o2量大于线粒体消耗的o2量d该植株在进行光合作用且吸收co2的量为0时，在两图中的描述点共有4个18如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是a纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同b两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色c两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域d在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大19图中甲、乙分别表示某种生物细胞分裂过程中某一时期的模式图，丙表示细胞分裂过程中不同时期每条染色体上dna分子数目的变化，丁表示细胞分裂过程中不同时期染色体和核dna数量的关系下列有关叙述不正确的是a图甲所示细胞中共有4条染色体，8个dna分子，在该细胞分裂过程中可以形成2个四分体b完成图丙中cd段变化的细胞所处的时期一定不是减数第一次分裂后期，乙图处于丙图中的cde段c图丁中如果发生从ac的变化，则一定是有丝分裂或减数第二次分裂末期d图丁中a可对应图丙中的de段；图丁中d是不可能存在的20关于细胞生命历程的说法，不正确的是a细胞分化受基因控制，且不同细胞中基因是选择性表达的b衰老的细胞已不能分裂且代谢缓慢，而癌细胞可以无限增殖c子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡，也就是细胞坏死d抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖21关于细胞生命历程的叙述，正确的是a胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因b原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达c真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式d细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变22如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，、表示染色体片段下列叙述不正确的是a图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核dna的复制b由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换c图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离d若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是即甲细胞分裂形成的23若图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布下列相关叙述正确的是a丁个体ddyyrr自交子代会出现四种表现型比例为9：3：3：1b甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质c孟德尔用丙yyrr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说演绎的提出假说阶段d孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料24喷瓜有雄株、雌株和两性植株g基因决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株g对g、g，g对g是显性如：gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株下列分析正确的是agg和gg能杂交并产生雄株b一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子c两性植株自交不可能产生雌株d两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子25某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如右表，若wpws与wsw杂交，子代表现型的种类及比例分别是纯合子杂合子ww红色w与任一等位基因红色ww纯白色wp与ws、w红斑白花wsws红条白花wsw红条白花wpwp红斑白花a3种，2：1：1b4种，1：1：1：1c2种，1：1d2种，3：126如图为某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因有关该遗传病的分析错误的是a该致病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律b6号和7号生育患该遗传病孩子的概率为c3号和4号再生一个男孩是正常的概率为d如果6号和7号的第一个孩子患该遗传病，那么第二个孩子还患该病的概率为27下列有关dna分子结构的说法，正确的是a相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起b每个磷酸基团上都连着两个五碳糖c碱基对排列顺序的千变万化构成了dna分子的特异性d只有嘌呤与嘧啶配对，才能保证dna两条长链之间的距离不变28下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是选项实验材料实验过程实验结果与结论甲r型和s型肺炎双球菌将r型活细菌与s型细菌的dna和dna水解酶混合培养只生长r型细菌，说明dna被水解后失去了遗传效应乙噬菌体和大肠杆菌用35s标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温离心后获得的上清液中放射性很高，说明dna是遗传物质丙烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的rna侵染烟草烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的rna可能是遗传物质丁大肠杆菌将已用15n标记dna的大肠杆菌培养在普通培养基中经三次分裂后，含15n的dna占dna总数的，说明dna分子的复制方式是半保留复制a甲b乙c丙d丁29某植物花瓣的大小受一对等位基因a、a控制，基因型aa的植株表现为大 花瓣，aa为小花瓣，aa为无花瓣花瓣颜色受另一对等位基因r、r控制，基因型为rr和rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传若基因型为aarr的亲本自交，则下列有关判断错误的是a子代共有9种基因型b子代共有4种表现型c子代有花瓣植株中，aarr所占的比例约为d子代的所有植株中，纯合子约占30如图为真核细胞dna复制过程模式图，下列分析错误的是a酶能使dna双链的配对碱基之间的氢键断开b图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点c在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开d若该dna分子复制前有1000个碱基对，a200个，则图示过程完成共需c原料300个31假如水稻的高秆对矮秆为显性，抗瘟病对易染病为显性现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的f1再和隐性类型进行测交，结果如图所示，请问f1的基因型为addrr和ddrrbddrr和ddrrcddrr和ddrrdddrr32某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图下列有关叙述正确的是a实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐b甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸c甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物d该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量33火鸡为zw型性别决定，ww胚胎不能存活，火鸡卵有时能孤雌生殖，有三种可能的机制：卵没有经过减数分裂，仍为二倍体；卵核被极体授精；卵核染色体加倍预期每一假设机制所产生的子代的雌：雄分别是a全为雌、4：1、全为雄b全为雄、4：1、全为雌c全为雌、1：2、全为雌d全为雄、1：2、全为雄34下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验同位素标记法孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说一演绎法dna双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法探究酵母菌细胞呼吸方式对比实验法分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离差速离心法abcd35种子萌发时，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转变为蔗糖，并转运至胚轴供给胚生长和发育，如图所示，下列分析正确的是a图中的c2和c3分别是含有2个和3个碳原子的无机物b线粒体是有氧呼吸的主要场所，所以琥珀酸可在线粒体中彻底氧化分解c1分子蔗糖水解产物为2分子葡萄糖d脂肪最终转化为蔗糖过程需要多种酶参与，这些酶的本质相同36果蝇的x、y染色体有同源区段和非同源区段有关杂交实验结果如下表下列对结果分析错误的是杂交组合一p：刚毛截毛f1金刚毛杂交组合二p：截毛刚毛f1刚毛：截毛=1：1杂交组合三p：截毛刚毛f1截毛：刚毛=1：1a片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异b通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状c通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于1片段d减数分裂中，x、y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是i片段37豌豆种子的黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性，让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，f1都表现为黄色圆粒，f1自交得f2，f2有四种表现型，如果继续将f2中全部杂合的黄色圆粒种子播种后进行自交，所得后代的表现型比例为a25：15：15：9b25：5：5：1c21：5：5：1d16：4：4：138图1中，表示某植物细胞某些代谢过程，ae表示相关物质图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量变化情况的操作流程及结果，以下分析错误的是 a图1中，过程，能产生atp的是、b物质a、b分别是氧气、二氧化碳c从图2分析，该植物的呼吸速率为x，实际光合速率可表示为y+2xd从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16，植物不能生长39假设一个双链均被32p标记的噬菌体dna由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%用这个噬菌体侵染只含31p的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体下列叙述正确的是a该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸b噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等c含32p与只含31p的子代噬菌体的比例为1：49d子代噬菌体dna分子的结构具有多样性40图1为atp的结构，图2为atp与adp相互转化的关系式，以下说法错误的是a图1的a代表腺苷，b、c为高能磷酸键b图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量catp与adp快速转化依赖于酶的高效性d酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能二、解答题41如图表示干细胞的三个发育途径据图回答下列问题：由a细胞形成的b细胞仍然保持着其特有的能力若d细胞是胰腺细胞，在胰岛素的合成、运输及分泌过程中，生物膜面积基本不变的细胞器是a细胞分化成d细胞的根本原因是若d细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构发生的变化是生物膜的存在有利于细胞内化学反应的有序高效进行的原因是除广阔的膜面积可为多种酶提供了大量的附着位点外，还主要体现42图甲表示玉米叶肉细胞内部分生物膜结构及代谢过程，代表物质，图乙为适宜温度下光照强度对玉米光合作用影响的实验结果，图丙为叶肉细胞提取色素的滤纸条请回答：图甲所示膜结构为叶绿体的膜，其中表示图甲中表示，若将玉米植株由图乙中b点转移到c点条件下，短时间内图甲中的含量将图乙a点时，该植物叶肉细胞产生atp的场所是假定在24小时中，给予该玉米光照8小时和黑暗16小时，则保证其能正常生长的光照强度至少要大于图丙中的4条色素带分离的原理是；黄瓜是我国重要的蔬菜作物，研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料，用单层黑色遮阳网对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合特性变化，实验结果如表所示请分析回答： 株叶面积 总叶绿素 净光合速率 胞间co2浓度 自然条件2860 1.43 15.04 187 弱光条件 3730 1.69 4.68 304实验组净光合速率显著低于对照组，主要原因是实验组弱光处理一段时间后，黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化有与叶绿素a相比，叶绿素b在430450nm蓝紫光区有较高的吸收峰和较宽的吸收带，由此推测，实验组叶绿素a/b含量比值对照组43牛的有角和无角是一对相对性状，黑毛和棕毛是另一对相对性状，两对性状分别受一对等位基因控制回答下列间题：已知控制牛的有角和无角的等位基因位于常染色体上，公牛体内ha对hb为显性，母牛体内hb对ha为显性有角公牛和有角母牛的基因型分别为、现有多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛杂交，f1中公牛的表现型及比例为，母牛的表现型及比例为若用f1中的无角公牛和无角母牛自由交配，则f2中有角牛的概率为已知m与m这对完全显隐性的等位基因分别控制牛的黑毛和棕毛，如牛毛色对应的基因型5种，则该对基因位于；如多对纯合黑毛母牛与纯合棕毛公牛交配，子一代均表现为黑毛，子一代雌雄个体间随机交配，子二代的性状分离比为3：1，则由此推出该对基因一定位于常染色体上；要检测有角黑毛公牛的基因型，可让该公牛与交配，如子代中均有角且母牛均为黑毛、公牛均为棕毛，则该有角黑毛公牛的基因型为44图一表示某家族甲病和乙病的遗传系谱图，其中一种病为伴性遗传图二表示3的某个细胞增殖过程中染色体数量变化，图三表示该细胞增殖的部分图象图四表示将精巢中参与配子形成过程的细胞归为d、e、f三组，每组细胞数目如图所示请据图回答下列问题：图二曲线上点与图三的c细胞相对应，此曲线g点所示的细胞名称为3体内进行图三所示细胞增殖的场所是在细胞增殖过程中，图三细胞的先后顺序为甲病的遗传方式为染色体性遗传，乙病的遗传方式为染色体性遗传2的基因型是，3体内的一个精原细胞减数分裂可产生种配子第代m只患一种病的概率是获得图四所示的结果，用睾丸作为研究对象比卵巢所得结果更可靠，主要的原因是2015-2016学年山东省枣庄市高三期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列有关生物学实验的叙述正确的有探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速度是因变量色素的提取和分离提取色素时加入无水乙醇越多，纸层析时色素带的颜色越浅dna和rna分布甲基绿吡罗红染液处理大肠杆菌后，细胞出现红色集中区域观察细胞减数分裂显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞a一项b两项c三项d四项【考点】探究影响酶活性的因素；dna、rna在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；探究细胞表面积与体积的关系；孟德尔遗传实验【专题】教材经典实验；酶在代谢中的作用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点有探究细胞表面积与体积的关系、电子显微镜观察叶绿体、绿叶中色素的提取和分离等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：探究温度对酶活性的影响，由于过氧化氢在高温下易分解，因此不能选择过氧化氢溶液作底物，错误；在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构为实物照片，不属于概念模型，错误；孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法，正确；在模拟细胞大小与物质运输的关系时，naoh扩散速度不变，自变量是不同大小琼脂块模拟的细胞，因变量是naoh进入琼脂块“细胞”的深度，错误；色素的提取和分离实验中，提取色素时加入无水乙醇越多，纸层析时色素带的颜色越浅，正确；甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示dna和rna在细胞中的分布，而大肠杆菌是原核细胞，dna主要集中在拟核，则绿色有集中区域，错误；显微镜下观察到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞，处于减数第二次分裂的中期，错误故选：b【点评】本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力2生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是a若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种b若该图为一段rna的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种c若该图为一段单链dna的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种d若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的【考点】dna与rna的异同；蛋白质分子的化学结构和空间结构；糖类的种类及其分布和功能【分析】1、核糖根据五碳糖不同分为dna和rna，dna与rna中的五碳糖不同，碱基不完全相同；核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链；2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，氨基酸残基通过肽键连接形成肽链；3、淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，淀粉、纤维素、糖原的连接方式不同【解答】解：a、如果该图为一段肽链的结构模式图，则1表示中心碳原子，2表示肽键，a错误；b、如果该图为一段rna的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，rna中的碱基含有a、u、c、g四种，b正确；c、如果该图为一段单链dna的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，c错误；d、淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖葡萄糖之间的连接方式不同，d错误故选：b【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力3某50肽中有丙氨酸4个，现脱掉其中的丙氨酸得到4条多肽链和5个氨基酸下列有关叙述错误的是a该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子b若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列c若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在r基上d若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个h2o【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基蛋白质形成过程中的有关计算：脱去水分子数=肽键个数=氨基酸个数n链数m； 蛋白质中的氨基数=r基中的氨基数+肽链的条数【解答】解：a、50肽水解得到的1个丙氨酸需打开2个肽键，每个肽键需1个水分子，得到有机物比原50肽增加了2个氧原子，题中脱出4个丙氨酸，比原50肽应该增加了8个氧原子，a错误；b、得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸，则将得到的5个氨基酸缩合成5肽，应有5种不同的氨基酸序列，b正确；c、若不考虑r基中的羧基，则4条多肽链含有4个羧基，若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在r基上，c正确；d、将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，将脱去3个h2o，d正确故选：a【点评】本题结合50肽水解图，考查蛋白质合成过程中的相关计算，要求考生理解和掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，明确一个蛋白质分子中至少含有的氨基数或羧基数等于肽链的条数，若考虑r基中的氨基数和羧基数，则蛋白质中的氨基数或羧基数=r基中的氨基数或羧基数+肽链的条数4生物实验结束后，通常要观察其颜色变化，下面是一些同学在实验中遇到的问题，其中正确的是a用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹染液，发现满视野都呈现橘黄色，滴12滴体积分数50%的酒精可洗去浮色b在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速率是因变量c用健那绿染液处理黑藻叶片，可清晰观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布d将双缩脲试剂a、b液混合后加入蛋清稀释液中，溶液呈紫色【考点】检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；观察线粒体和叶绿体；探究细胞表面积与体积的关系【分析】脂肪鉴定用苏丹或溶液，用酒精去浮色；在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，因变量是物质运输效率；健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色；双缩脲试剂的用法是先加a液创造碱性环境，再加b液，蛋白质遇双缩脲试剂呈现紫色；【解答】解：a、在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用50%酒精洗去浮色，a正确；b、在模拟细胞大小与物质运输的关系时，naoh扩散速度不变，自变量是不同大小琼脂块模拟的细胞，因变量是naoh进入琼脂块的体积与琼脂块体积的比值，b错误；c、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，而黑藻叶片含有叶绿体，会干扰实验结果的观察，c错误；d、双缩脲试剂的用法是先加a液创造碱性环境，再加b液，d错误故选：a【点评】本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力5用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示以下有关说法正确的是a细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解b细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关c若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成d醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】解题时考生首先要审清题意，题干中提出该细胞为“动物细胞”分析图中各细胞器的化合物组成：甲中含有蛋白质和磷脂，并含有少量核酸，符合条件的只有线粒体；乙中只含有蛋白质和磷脂，可能为内质网、高尔基体、溶酶体等；丙中只包含蛋白质和核酸，符合条件的只有核糖体【解答】解：a、线粒体具有双层膜，膜结构的主要成分为磷脂和蛋白质，并且线粒体中含有少量dna，但是葡萄糖只能在细胞质基质中分解为丙酮酸进入线粒体中进一步分解，故a错误；b、细胞器含有蛋白质和脂质的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体，溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌无关，故b错误；c、细胞器丙中只包含蛋白质和核酸，符合条件的只有核糖体，分泌蛋白的合成是由内质网上的核糖体合成的，故c正确；d、醋酸杆菌属于原核生物，原核生物只有核糖体一种细胞器，故d错误故选c【点评】本题考查了细胞器的相关知识，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力620世纪50年代初，查哥夫对多种生物dna做了碱基定量分析，发现的比值如表结合所学知识，你认为能得出的结论是dna来源大肠杆菌小麦鼠猪肝猪胸腺猪脾1.011.211.211.431.431.43a猪的dna结构比大肠杆菌dna结构更稳定一些b小麦和鼠的dna所携带的遗传信息相同c小麦dna中的数量是鼠dna中数量的1.21倍d同一生物不同组织的dna碱基组成相同【考点】dna分子结构的主要特点【分析】dna分子是规则的双螺旋结构，磷酸与五碳糖交替排列位于外侧，两条链间的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基对位于内侧，碱基对之间遵循a与t配对，g与c配对的互补配对原则，碱基对的排列顺序蕴含着大量的遗传信息【解答】解：a、分析表格中的信息可知，猪的dna中的比值大于大肠杆菌，由于a与t之间的氢键是两个，g与g之间的氢键是三个，因此猪的dna结构比大肠杆菌dna结构更不稳定一些，a错误；b、小麦和鼠的dna的的比值相同，但是碱基对的数量和排列顺序不同，遗传信息不同，b错误；c、此题没法比较小麦dna中的数量与鼠dna中数量，c错误；d、同一生物是由受精卵经过有丝分裂和细胞分化形成的，不同组织中dna碱基组成相同，d正确故选：d【点评】本题的知识点是dna分子的结构和结构特点，dna分子多样性的原因，对于相关知识点的理解是解题的关键7如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图，它揭示了囊泡的运输过程下列叙述错误的是aa型表示内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍b囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有选择透过性cd型可能是高尔基体功能异常导致分泌过程出现障碍d没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷入混乱状态【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】模式图；生物膜系统【分析】由题图分析可知，与正常分泌的细胞相比：a型突变体中内质网中无蛋白质，形成的蛋白质未运至高尔基体，且a型内质网中形成的蛋白质不具小泡，所以a型内质网结构不正常；b突变体内质网中的蛋白质也不运向高尔基体，所以b型内质网也不正常；c型高尔基体中无蛋白质，但内质网能形成具小泡的蛋白质，所以c型内质网正常，最可能是高尔基体异常；d型分泌蛋白出现在高尔基体中，但是高尔基体形成的囊泡无蛋白质，因此高尔基体不正常；e型中分泌蛋白出现在高尔基体中，蛋白质不能正常分泌的原因是高尔基体异常所致【解答】解：a、a型蛋白质合成后不能进入内质网，所以是内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍，a正确；b、囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有流动性，b错误；c、d型蛋白质进入了高尔基体，说明内质网是正常的，所以是高尔基体结构不正常导致分泌过程出现障碍，c正确；d、由图可知，没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷人混乱状态，d正确故选：b【点评】本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，分析题图明确不同突变体中分泌蛋白的运输途径是解题的突破口，对于分泌蛋白的合成和分泌的具体过程的理解是解题的关键8使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图象清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察此时，除调节细准螺旋外，还需要调节反光镜和光圈正确的操作是a用平面镜、光圈缩小b用凹面镜、光圈放大c用平面镜、光圈放大d用凹面镜、光圈缩小【考点】细胞观察实验【分析】小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】解：显微镜的放大倍数与视野亮度是相反显微镜的放大倍数越高，镜头透光直径越小，造成通光量变小，照在细胞单位面积上的光能就越少，感觉就是视野变暗所以在10倍物镜下观察到的图象清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察时应将视野调亮，根据以上分析可知，将视野亮度调得亮，应用凹面镜、光圈放大故选：b【点评】本题借助细胞观察实验重点考查学生对显微镜的使用和操作，难度不大但要熟练掌握9如图为某种离子跨膜运输的示意图，由此做出的判断正确的是a图中离子跨膜运输的正确顺序是乙丙甲b离子跨膜运输有随机性并消耗atp中的能量c磷脂分子的运动使载体蛋白自动开闭d图中的离子跨膜运输方式为易化扩散【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体；b能量凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等【解答】解：a、根据图中离子移动的过程可知跨膜的正确顺序是乙丙甲，a正确；b、离子跨膜有选择透过性并消耗atp中的能量，b错误；c、磷脂的运动使离子跨膜的通道开闭，但需要消耗能量，c错误；d、离子的运动方式是主动运输，需要载体和能量，d错误故选：a【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10下列有关膜蛋白功能的叙述错误的是a图一表明膜蛋白具有控制物质进出细胞的功能，该方式为主动运输b图二说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应c图三表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息d三个图能够说明细胞膜将细胞与外界环境分隔开【考点】细胞膜系统的结构和功能【专题】图文信息类简答题；生物膜系统【分析】本题是对细胞膜蛋白的功能的考查，先分析题图，推断题图中显示的细胞膜上的蛋白质的功能，然后结合选项内容分析解答【解答】解：a、分析图一可知，该图需要蛋白质协助，不消耗能量，该图是物质通过协助扩散的方式进行跨膜运输，a错误；b、分析图二可知，通过膜上的蛋白质后物质发生了变化，即发生了化学反应，说明细胞膜蛋白具有催化功能，b正确；c、分析题图3可知，该图表示细胞膜上的蛋白质受体与信息分子特异性结合，说明细胞膜蛋白质有信息传递功能，c正确；d、题干中的三个图显示细胞膜蛋白的控制物质进出功能、信息传递功能和催化功能，不能显示细胞与外界环境分隔开的功能，d错误故选：ad【点评】本题的知识点是细胞膜的组成，细胞膜蛋白质的功能，分析题图进行判断和推理是解题的关键11下列有关细胞膜结构或功能的分析正确的是a膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明膜中多糖的单体是葡萄糖b在生物体的不同细胞中，细胞膜功能的多种多样，决定了细胞膜结构的多种多样c由于膜对na+通过具有选择透过性，所以在细胞膜的帮助na+跨膜的蛋白质只有一种d膜的选择透过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关又与蛋白质的种类和结构有关【考点】细胞膜的功能【分析】1、还原糖与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀，还原糖包括葡萄糖、麦芽糖和果糖等；2、细胞的结构总是与功能相适应，结构的多样性决定功能多样性，细胞膜上蛋白质的种类和数目与细胞膜的功能密切相关；3、细胞膜蛋白质具有物质运输的功能，细胞膜上含有与物质运输有关的载体蛋白和通道蛋白；4、细胞膜上载体蛋白质的种类和数量不同，使细胞运输物质的种类和数量不同，由于细胞膜是由磷脂双分子层构成基本骨架，因此脂溶性物质容易透过细胞膜，因此细胞膜的选择透过性与细胞膜上蛋白质和磷脂有关【解答】解：a、膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明多糖水解的产物是还原糖，a错误；b、在生物体的不同细胞中，细胞膜蛋白质的种类和数目多种多样决定了细胞膜功能的多种多样，b错误；c、细胞膜的帮助na+跨膜的蛋白质可能是载体蛋白，也可能的通道蛋白，c错误；d、膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子有关，d正确故选：d【点评】对于细胞膜的组成成分、细胞膜的功能和功能特点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键12核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道下列物质中，一般不经核孔进行运输的是adnabdna聚合酶crnadrna聚合酶【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核包括核膜、染色质、核仁核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是某些大分子的运输孔道，具有选择性，蛋白质和rna不能自由进出【解答】解：dna聚合酶和rna聚合酶在细胞质中的核糖体上合成后，需要通过核膜上的核孔进入细胞核，参与dna分子复制和转录过程；rna主要在细胞核内合成，然后通过核膜上的核孔进入细胞质；dna分子主要分布在细胞核中，复制后与蛋白质构成染色体，不经核孔进行运输故选：a【点评】本题考查细胞核结构及核孔功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13如图为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图，下列有关分析错误的是a分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的流动性b囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量c在化学成分上，内质网膜和高尔基体膜具有相似性d分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快【考点】细胞器之间的协调配合【分析】本题是对生物膜系统在组成成分、结构和功能上的联系及生物膜的结构特点的考查，回忆生物膜系统在组成成分、结构和功能上的联系及生物膜的流动性特点，然后结合题图信息，分析选项进行解答【解答】解：a、分析题图考查，分泌蛋白的运输是以囊泡形式运输，存在膜形态结构的变化，依赖于生物膜的流动性特点，a正确；b、囊泡与高尔基体的融合是耗能过程，需要细胞代谢产生的能量，b错误；c、由题图可知，内质网与高尔基体膜可以通过囊泡进行转化，说明内质网和高尔基体膜在组成成分和结构上相似，在功能上联系，c正确；d、分析题图可知，分泌蛋白的运输中高尔基体的囊泡运输的枢纽，因此分泌白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快，d正确故选：b【点评】对于生物膜系统在结构和功能上的联系的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，本题主要考查学生分析题图获取信息的能力，和利用题图信息和所学的知识进行推理做出判断的能力14如图示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”有关分析合理的是a本实验的因变量是不同的催化剂b本实验的无关变量有温度和酶的用量等c1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验d分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能【考点】酶的特性【分析】阅读题干和题图可知，本题是对“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”的分析，先分析题图明确实验的自变量、因变量和无关变量，然后根据选项涉及的具体内容回忆相关知识，分析综合进行判断【解答】解：a、由题意可知，本实验的因变量是过氧化氢分解产生气体的量；a错误b、分析题图可知，本题的温度是自变量，不是无关变量；b错误c、分析题图实验可知，1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验；c正确d、加热能使过氧化氢分子从常态转变成容易反应的活跃状态，不是降低反应的活化能；d错误故选：c【点评】本题的知识点是对实验中自变量、因变量和无关变量的分析与判断，分析对照实验，加热能提高过氧化氢分解速率的原理，主要考查学生对实验变量和对照实验的分析能力15用某种酶进行有关实验的结果如下图所示，下列有关说法错误的是a该酶的最适催化温度为30b图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶c由图4实验结果可知酶具有高效性d由实验结果可知酶具有专一性【考点】酶的特性；探究影响酶活性的因素【分析】分析题干和题图可知本题是影响酶活性的因素，先解读曲线，然后根据选项描述分析判断【解答】解：a、分析题图1只能说明在这三个温度中，30比较适宜，温度梯度大，测不出最适宜温度所以a错误