《二次函数复习》教学设计.docx_第1页
《二次函数复习》教学设计.docx_第2页
《二次函数复习》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二次函数复习教学设计课题二次函数复习课型复习课教学目标1 知识技能理解并掌握二次函数的图象及其性质，能灵活运用数形结合的数学思想解决一些简单的实际问题2 数学思考通过观察、交流、合作、探究等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力3 解决问题学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程，体会利用数形结合线索解决问题策略的多样性4情感态度经历探索二次函数相关题目的过程，体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用，同时感受数学知识来源于实际生活，又服务于实际生活教学重点二次函数图象及其性质，应用二次函数分析和解决简单的实际问题教学难点二次函数性质的灵活运用，能把相关应用问题转化为数学问题课前准备（教具、活动准备等）制作PPT课件教 学 过 程教学步骤师生活动设计意图复习一、 函数的定义：我们把形如 的函数函数叫做二次函数。1、下面请同学们看下面的函数，哪些是二次函数：(1) y=3x-1 (2) y=3x2 (3) y=3x3+2x2(4)y=2x2-2x+1 (5) y=x-2+x (6)y=x2-x(1-x)2、m为何值时,函数y=-(m+2)xm-2是二次函数?回忆定义基础知识之基础演练二、 二次函数是生活中最常见的一类函数，它有着自己固有的性质，反映的是轴对称性和增减性；我们要突出反映二次函数的轴对称性、顶点坐标，我们就可以把一般式改写成顶点式；如果想知道抛物线与x轴两个交点的情况，我们可以把一般式写出交点式；刚刚我们回顾了二次函数的性质，我们发现二次函数的图像能够直观地反映函数的特性，而数又能细致刻画函数图像的大小和位置，下面就让我们遵循着数形结合的线索，继续对二次函数进行深入的研究。基础知识之自我构建三、如图是抛物线 的图像，请尽可能多的说出一些结论。 通过一个具体二次函数，请学生说出尽可能多的结论，主要让学生回忆二次函数有关基础知识同学们之间可以相互补充，体现团结协作精神同时发展了学生的探究意识，培养了学生思维的广阔性难点突破之聚焦中考四、，结合图像思考：方程 有几个实数解？问题，结合图像思考：当m为何值时，方程1） 有两个不相等的实数根；2） 有两个相等的实数根；3） 没有实数根五、若直线 与抛物线交于A（1,0）、B（-1，4）两点，观察图像填空：1） 方程 的解为 ；2） 不等式 的解为 ；3） 不等式 的解为 ； 其实方程、不等式本身就有一个代数的解法，我们现在也用图像解法 我们通过三个题目把这个知识的层次性展示出来，方程、不等式都可以转化成函数的图像来解反思与提高1、本节课你印象最深的是什么？2、通过本节课的函数学习，你认为自己 还有哪些
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论