山东省枣庄八中高一生物下学期4月月考试卷（a卷）（含解析）(1).doc

2014-2015学年山东省枣庄八中高一（下）月考生物试卷（4月份）（a卷）一、选择题（共35小题，每小题2分，满分70分）1（2分）（2014秋湘潭期末）人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖（）a血浆b淋巴c消化液d组织液2（2分）（2014秋岳阳楼区校级期中）下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（）a小红将酸奶饮入胃中b病人点滴生理盐水c氧进入血液中的红细胞里d洗澡时耳中进水3（2分）（2013秋寿县校级期末）下列对人体内环境理化特性的叙述，不正确的是（）a血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量b人体血浆的ph通常是7.357.45c人体细胞外液的温度一般维持在37左右d毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压升高，引起组织水肿4（2分）（2015春枣庄校级月考）人体中内环境稳态所包含的内容不包括（）a细胞质基质渗透压的相对稳定b血浆中各种化学成分的相对稳定c组织液的温度相对稳定d血浆ph的相对稳定5（2分）（2013秋寿县校级期末）下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）a血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液b人体内环境的ph、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的c个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果d人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37左右6（2分）（2013秋城厢区校级期末）如图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是（）aa、b、c依次为消化液、血浆、尿液ba、b、c依次为血浆、细胞内液、尿液cb、c、d依次为组织液、细胞内液、淋巴db、c、d依次为组织液、淋巴、细胞内液7（2分）（2014秋福建校级期末）突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）ana+通过被动运输到突触后膜内bk+通过被动运输到突触后膜内cna+通过主动运输到突触后膜内dk+通过主动运输到突触后膜外8（2分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）a脊髓、脑干属于中枢神经系统b位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢c神经系统调节机体活动的基本方式是反射d高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用9（2分）（2012秋益阳期末）止痛药（阿托品）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变试推测它的作用机制是（）a与突触后膜的受体结合b与突触前膜释放的递质结合c抑制突触前膜递质的释放d抑制突触小体中递质的合成10（2分）（2015春枣庄校级月考）下列关于人体免疫的叙述中，不正确的是（）a抗体主要分布于血浆中，在组织液和外分泌液中也有分布bt细胞能释放淋巴因子c病原体侵入人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用d抗体由浆细胞产生11（2分）（2015春枣庄校级月考）如图所示为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中为细胞外液下列相关叙述中，错误的是（）a若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的b若某人长期营养不良，会导致血浆中蛋白质的含量降低，使图中液体增加，引起组织水肿c图中细胞和生活的具体内环境分别是血液和组织液d某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的12（2分）（2014天心区校级模拟）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）a血浆组织液淋巴血浆靶细胞b淋巴血浆组织液血浆靶细胞cd组织液血浆组织液靶细胞13（2分）（2013秋寿县校级期末）如图为反射弧模式图，据图判断下列叙述不正确的是（）a可能是膝跳反射的反射弧模式图b从突触的结构判断e是感受器，a是效应器c刺激b处，在a、e和d处都有膜电位的变化d在该反射弧中信息的传递方式有电信号和化学信号两种形式14（2分）（2011秋崇明县校级期中）下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（）神经递质和激素的合成 抗体和抗原的特异性结合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解abcd15（2分）（2015沈阳模拟）如图是突触局部模式图，以下说法不正确的是（）a和的结合具有特异性b兴奋只能由传递到，而不能反过来c内的液体是组织液d的形成与高尔基体有关16（2分）（2015春枣庄校级月考）生物体生命活动的调节形式是多种多样的，下列关于生命活动调节的叙述不正确的是（）a切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少b饭后血糖浓度升高，胰岛素分泌增加c激素、酶发挥作用后立即被灭活d水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关17（2分）（2015春枣庄校级月考）如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是（）a细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础b刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩c刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负d兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递18（2分）（2013秋市中区校级期中）当人所处的环境温度从25降到5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为（）a增加、增加、减少b减少、减少、增加c增加、减少、增加d增加、增加、增加19（2分）（2013秋荆门期末）如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素下列说法不正确的是（）a人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平b用饲喂正常动物，将引起的分泌量减少c血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用d切除垂体，则的合成分泌量都将减少20（2分）（2011湖南一模）如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是（）am细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成e细胞b图中“某物质”最可能是淋巴因子c人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用de细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解21（2分）（2015春枣庄校级月考）某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻他的大脑受损的区域可能是（）as区bw区cv区dh区22（2分）（2015春枣庄校级月考）图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（）a兴奋能由经传向下一个神经元，但不能由下面的神经元传向b兴奋在处的传递比在神经纤维上传导要慢，所以反射弧中突触数目越多，反射所需的时间越长c神经元产生的神经递质由处向下传递，能引起下一神经元产生兴奋d处兴奋的传递过程为电信号转变为化学信号，再转变为电信号23（2分）（2013秋寿县校级期末）下列关于人体在寒冷环境中维持体温恒定的叙述中，正确的是（）a寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加b寒冷时，肾上腺素分泌减少，代谢降低c寒冷时，人体产热多，散热少，以维持人体体温恒定d寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关24（2分）（2015春枣庄校级月考）如图为反射弧结构示意图，下列与此相关的表述中错误的是（）a图中包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器b刺激a时，d处可以产生局部电流c刺激d时，a处可以产生局部电流db和c决定了神经冲动只能从e处传到f处25（2分）（2015春枣庄校级月考）对结扎了输卵（精）管的人来说，下列正确的是哪一项（）a不能产生生殖细胞b不能产生性激素c性功能迅速下降d性功能基本不受影响26（2分）（2014秋包河区校级期中）以下关于内环境稳态的说法不正确的是（）a稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态b人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础c内环境稳态的调节机制的现代观点是神经体液免疫调节机制d人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体总能保持稳态的平衡27（2分）（2012株洲一模）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）a细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高b细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低c细胞加速摄取血糖，血糖水平过高d细胞加速摄取血糖，血糖水平过低28（2分）（2015春枣庄校级月考）关于人体激素的来源和生理作用的表述不正确的是（） 选项 激素 合成部位生理作用 a 胰高血糖素 胰岛a细胞 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 b 促甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性 c 抗利尿激素下丘脑 促进肾脏中肾小管等部位对水分的重吸收 d 生长激素垂体 促进生长aabbccdd29（2分）（2014秋黄梅县校级期中）有关反射弧说法正确的是（）a突触前膜发生的信号变化是电信号化学信号电信号b切断传入神经、刺激传出神经，不会引起效应器的规律性应答c兴奋在神经纤维和突触的传导方式相同d反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成30（2分）（2013秋库尔勒市校级期末）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素abcd31（2分）（2013汕头校级模拟）“断食清肠”的减肥方法主要就是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是（）a胰高血糖素b胰岛素c生长激素d性激素32（2分）（2015春枣庄校级月考）图中图1为神经元细胞模式图，图2为突触结构的模式图，下列叙述正确的是（）a甲图中的是效应器b刺激甲图中的，兴奋只能向传导c乙图中信号的传递只能从a到bd乙图中当信息由a传到b时，一定会引起b的兴奋33（2分）（2013兴化市校级学业考试）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少abc和d和34（2分）（2015春枣庄校级月考）下列关于抗体的说法，不正确的是（）a抗体的化学本质是蛋白质b抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原c人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有d与抗体的形成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体35（2分）（2012秋益阳期末）在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）a非特异性免疫，抗原b特异性免疫，抗体c非特异性免疫，抗体d特异性免疫，抗原二、解答题（共2小题，满分30分）36（14分）（2015春枣庄校级月考）图甲所示是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构（1）甲图中f表示的结构是，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的b是下一个神经元的（2）缩手反射时，兴奋从a传到b的信号物质是，兴奋由a传到b的特点，原因是（3）图乙中的神经递质由a细胞合成，经过包装加工，形成突触小泡，通过方式释放后再与突触后膜融合37（16分）（2015春枣庄校级月考）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定这一调节过程的中枢位于（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放，继而促进，以维持体内的水盐平衡（3）机体血糖大量消耗的主要途径是，血糖含量降低时，胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的增加，使血糖快速补充（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛2014-2015学年山东省枣庄八中高一（下）月考生物试卷（4月份）（a卷）参考答案与试题解析一、选择题（共35小题，每小题2分，满分70分）1（2分）（2014秋湘潭期末）人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖（）a血浆b淋巴c消化液d组织液考点：内环境的组成分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：人体的肌肉细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液，因此人体的肌肉细胞直接从组织液中吸收葡糖糖故选：d点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确肌肉细胞属于组织细胞，直接生存在组织液中，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查2（2分）（2014秋岳阳楼区校级期中）下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（）a小红将酸奶饮入胃中b病人点滴生理盐水c氧进入血液中的红细胞里d洗澡时耳中进水考点：内环境的组成分析：内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题解答：解：a、胃直接与外界相通，不属于内环境，a错误；b、病人点滴生理盐水进入血浆，属于内环境，b正确；c、氧进入血液中的红细胞里，为细胞内液，不属于内环境，c错误；d、耳与外界相同，不属于内环境，d错误故选：b点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通，不属于内环镜，并根据题干要求，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查3（2分）（2013秋寿县校级期末）下列对人体内环境理化特性的叙述，不正确的是（）a血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量b人体血浆的ph通常是7.357.45c人体细胞外液的温度一般维持在37左右d毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压升高，引起组织水肿考点：内环境的理化特性分析：组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿解答：解：a、血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，a正确；b、人体血浆的ph通常是7.357.45，b正确；c、人体细胞外液的温度一般维持在37左右，c正确；d、毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压降低，导致组织液回流受阻，进而引起组织水肿，d错误故选：d点评：本题考查内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成及作用，掌握内环境的理化性质，尤其是渗透压，归纳总结几种引起组织水肿的原因，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4（2分）（2015春枣庄校级月考）人体中内环境稳态所包含的内容不包括（）a细胞质基质渗透压的相对稳定b血浆中各种化学成分的相对稳定c组织液的温度相对稳定d血浆ph的相对稳定考点：内环境的理化特性分析：内环境由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和ph内环境稳态是正常机体在通过调节作用，使各个器官、系统协调活动共同维持内环境相对稳定的状态，内环境稳态包括内环境的理化性质和各种化学成分保持相对稳定的状态解答：解：a、细胞质基质属于细胞内部，不属于内环境，a正确；b、血浆中各种化学成分的相对稳定属于内环境稳态的内容，b错误；c、组织液的温度相对稳定属于内环境理化性质的稳定，属于内环境稳态的内容，c错误；d、血浆ph的相对稳定属于内环境理化性质的稳定，属于内环境稳态的内容，d错误故选：a点评：本题的知识点是内环境的组成成分，内环境稳态的含义，对于内环境组成成分和内环境稳态的概念的理解是本题考查的重点5（2分）（2013秋寿县校级期末）下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）a血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液b人体内环境的ph、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的c个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果d人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37左右考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：a、血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液，a正确；b、人体内环境的ph、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的，b正确；c、稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，c正确；d、人体的体温调节能力是有限的，不是在任何情况下都能维持稳态的相对平衡的，d错误故选：d点评：本题考查内环境的组成及成分、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成及成分；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查6（2分）（2013秋城厢区校级期末）如图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是（）aa、b、c依次为消化液、血浆、尿液ba、b、c依次为血浆、细胞内液、尿液cb、c、d依次为组织液、细胞内液、淋巴db、c、d依次为组织液、淋巴、细胞内液考点：内环境的组成分析：人体内以水为基础的液体叫体液，分成细胞内液和细胞外液，分为组织液、血浆、淋巴，组织液渗入淋巴的量少于于组织液渗回组织液渗入的量，因为组织液渗入淋巴是单向的组织液渗入血浆是双向的正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态解答：解：分析题图可知，d为单循环，故为淋巴；淋巴来自组织液，回到血浆，故b为组织液，a为血浆；故可判断a是血浆，b是组织液，c是细胞内液，d是淋巴，a、b、d共同组成内环境，a、b、d、c共同组成体液故选：c点评：本题考查人体内环境的相关知识，要求学生了解内环境的组成及相互间的物质交换，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论7（2分）（2014秋福建校级期末）突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）ana+通过被动运输到突触后膜内bk+通过被动运输到突触后膜内cna+通过主动运输到突触后膜内dk+通过主动运输到突触后膜外考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构分析：静息电位形成的原因是k+外流，动作电位形成的原因是na+内流解答：解：突触后膜兴奋，na+通过协助扩散进入突触后膜，协助扩散属于被动运输，同时，k+通道关闭，不进行跨膜运输故选：a点评：本题考查神经冲动过程离子的跨膜运输，考查知识点记忆，静息电位与动作电位形成原因8（2分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）a脊髓、脑干属于中枢神经系统b位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢c神经系统调节机体活动的基本方式是反射d高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能分析：解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射解答：解：a、中枢神经系统是神经组织最集中的部位人的中枢神经系统包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，故a正确；b、大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，故b错误；c、反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，故c正确；d、高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，故d正确故选：b点评：本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构9（2分）（2012秋益阳期末）止痛药（阿托品）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变试推测它的作用机制是（）a与突触后膜的受体结合b与突触前膜释放的递质结合c抑制突触前膜递质的释放d抑制突触小体中递质的合成考点：神经冲动的产生和传导分析：根据题意可知，该止痛药不损伤神经元结构，则可能药物可以作用使递质无法与突触后膜上的受体结合解答：解：a、神经递质的量不变，但兴奋不能传递，说明止痛药与突触后膜的受体结合，导致神经递质不能发挥作用，a正确；b、检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变，说明该药物不是与神经递质结合，b错误；c、检测到突触间隙中神经递质的量不变，说明没有抑制突触前膜递质的释放，c错误；d、止痛药（阿托品）不损伤神经元的结构，说明没有抑制突触小体中递质的合成，故错误故选：a点评：本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生审清题意，运用排除法解题，考查了学生的审题能力、理解能力，属于中档题10（2分）（2015春枣庄校级月考）下列关于人体免疫的叙述中，不正确的是（）a抗体主要分布于血浆中，在组织液和外分泌液中也有分布bt细胞能释放淋巴因子c病原体侵入人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用d抗体由浆细胞产生考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：本题是对人体防卫功能的三道防线的组成，特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫的过程，免疫过程中不同免疫细胞的作用的综合性考查，梳理人体防卫功能的三道防线的组成，细胞免疫和体液免疫的过程，免疫过程中不同免疫细胞的作用，然后结合选项内容分析解答解答：解：a、抗体属于分泌蛋白，主要分布于血浆中，在组织液和外分泌液中也有分布，a正确；b、吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，t细胞可以释放淋巴因子，b正确；c、病原体侵入人体时，体液免疫和细胞免疫都可以发挥作用，c错误；d、抗体只能由浆细胞分泌，d正确故选：c点评：本题的知识点是免疫系统在维持稳态中的作用，对于人体免疫功能的综合理解和应用是解题的关键11（2分）（2015春枣庄校级月考）如图所示为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中为细胞外液下列相关叙述中，错误的是（）a若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的b若某人长期营养不良，会导致血浆中蛋白质的含量降低，使图中液体增加，引起组织水肿c图中细胞和生活的具体内环境分别是血液和组织液d某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的考点：内环境的理化特性分析：阅读题干和题图可知，是毛细血管，是组织液，是细胞内液，是淋巴，是血浆，是红细胞，为细胞外液，构成内环境解答：解：a、镰刀型细胞贫血症为血红蛋白改变导致红细胞形态改变，a正确；b、某人长期营养不良，会导致血浆中蛋白质的含量降低，血浆渗透压降低，使图中液体组织液增加，引起组织水肿，b正确；c、毛细血管管壁细胞具体的内环境是血浆和组织液，并非血液，c错误；d、水泡内的液体主要是由组织液形成的，d正确故选：c点评：本题的知识点是内环境的组成和作用，试题难度中等，主要考查学生运用前述知识综合解决问题的能力12（2分）（2014天心区校级模拟）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）a血浆组织液淋巴血浆靶细胞b淋巴血浆组织液血浆靶细胞cd组织液血浆组织液靶细胞考点：内环境的组成分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：c点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力13（2分）（2013秋寿县校级期末）如图为反射弧模式图，据图判断下列叙述不正确的是（）a可能是膝跳反射的反射弧模式图b从突触的结构判断e是感受器，a是效应器c刺激b处，在a、e和d处都有膜电位的变化d在该反射弧中信息的传递方式有电信号和化学信号两种形式考点：反射弧各部分组成及功能分析：（1）膝跳反射的反射弧只有两个神经元；（2）由突触的结构可以看出兴奋传导的方向，从ea，e是感受器，a效应器（3）兴奋在突触部位单向传递的原因是：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜上（4）兴奋在突触处传递方式有电信号和化学信号两种形式解答：解：a、图中反射弧只有两个神经元，可能是膝跳反射的反射弧模式图，a正确；b、由突触的结构可以看出兴奋传导的方向，从ea，e是感受器，a效应器，b正确；c、兴奋在突触部位单向传递，刺激b处，在a有膜电位的变化，e和d处都没有膜电位的变化，c错误；d、反射弧中有突触，兴奋在突触处传导时由电信号转变成化学信号在转变成电信号，d正确故选：c点评：本题考查了静息电位，动作电位，兴奋在突触部位单向传递的原因，意在考察学生的理解能力，运用所学知识解答问题的能力，注意平时习题类型的积累，有助于解题14（2分）（2011秋崇明县校级期中）下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（）神经递质和激素的合成 抗体和抗原的特异性结合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解abcd考点：内环境的组成分析：本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，能发生在血浆、组织液或者淋巴液内的反应属于发生在内环境中的反应解答：解：神经递质和激素的合成发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，正确；抗体和抗原的特异性结合，发生在内环境中，错误；丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，正确；神经递质和突触后膜受体的作用发生在组织液内，属于发生在内环境中的生理生化反应，错误；乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中，属于发生在内环境中的生理生化反应，错误；消化道与外界环境直接相通，消化道内的液体不是体液，蛋白质在消化道中的消化分解不是发生在内环境中的生理生化反应，正确综上所述中不是发生在内环境中的生理生化反应是故选：d点评：本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，规律总结：凡是发生在血浆、组织液、淋巴液中的生化反应都属于发生在内环境中的生理生化反应；凡是只发生在细胞内的反应都不是发生在内环境中的生理生化反应；与外界环境直接相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的生化反应也不是发生在内环境中的生理生化反应15（2分）（2015沈阳模拟）如图是突触局部模式图，以下说法不正确的是（）a和的结合具有特异性b兴奋只能由传递到，而不能反过来c内的液体是组织液d的形成与高尔基体有关考点：突触的结构分析：神经元的轴突末梢经过多次分支，每个小枝末端膨大形成突触小体，突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成图中是受体，是神经递质，是突触后膜，是突触前膜，是突触间隙，是突触小泡解答：解：a、神经递质和受体的结合具有特异性，a正确；b、兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜，而不能反过来，b错误；c、突触间隙内的液体是组织液，c正确；d、突触小泡的形成与高尔基体有关，d正确故选：b点评：本题考查突触的结构和功能，意在考查学生的识记能力和分析图形的能力，在此题的基础上可适当延伸：1、信号转换：电信号化学信号电信号；2、递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的糖蛋白识别16（2分）（2015春枣庄校级月考）生物体生命活动的调节形式是多种多样的，下列关于生命活动调节的叙述不正确的是（）a切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少b饭后血糖浓度升高，胰岛素分泌增加c激素、酶发挥作用后立即被灭活d水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：本题的知识点是血糖平衡调节、体温调节、水平衡调节、激素和酶的作用特点，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用解答：解：a、生长激素是垂体分泌的，切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少，a正确；b、饭后，由于肠道的吸收作用，血糖浓度上升，此时，胰岛素分泌增加，使血糖浓度下降，b正确；c、激素发挥作用后立即被灭活，酶是催化剂可以反复利用，c错误；d、下丘脑是水的平衡、体温调节和血糖调节中枢，d正确故选：c点评：本题考查血糖调节、激素和酶的作用特点、垂体和下丘脑的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断17（2分）（2015春枣庄校级月考）如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是（）a细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础b刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩c刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负d兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递考点：反射弧各部分组成及功能分析：据图分析：1表示轴突，2表示突触小体，3表示轴突，4表示轴突图中共有4个突触结构突触的类型有：轴突胞体型和轴突树突型，兴奋在神经元间的传递神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础解答：解：a、细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，a正确；b、刺激图中1、2、3处，均符合兴奋产生与传递的调节，能引起肌肉收缩，刺激4处，兴奋不能逆突触传递到肌肉，b错误；c、刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外负内正，c错误；d、兴奋在反射弧中以电信号和化学信号的方式单向传递，d错误故选：a点评：本题主要考查兴奋的产生与传递，意在考查学生对相关知识的理解与运用18（2分）（2013秋市中区校级期中）当人所处的环境温度从25降到5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为（）a增加、增加、减少b减少、减少、增加c增加、减少、增加d增加、增加、增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热动态平衡散热；（3）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（4）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张解答：解：（1）环境温度从25降到5时，人体为维持体温，体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，因此耗氧量增加；（2）环境温度从25降到5时，人体皮肤排汗减少，为了维持体内水平衡，因此尿量增加；（3）寒冷环境下皮肤排汗减少，体内水分较多，细胞外液渗透压相对较低，因此抗利尿激素分泌减少故选：a点评：本题考查体温调节、水盐调节等知识，要求考生识记体温调节和水盐调节的具体过程，同时能理论联系实际，运用所学的知识准确判断当人所处的环境温度从25降到5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化情况19（2分）（2013秋荆门期末）如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素下列说法不正确的是（）a人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平b用饲喂正常动物，将引起的分泌量减少c血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用d切除垂体，则的合成分泌量都将减少考点：动物激素的调节分析：图示为甲状腺激素分泌的分级调节过程，图中代表促甲状腺激素释放激素，代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素解答：解：a、人体长期缺碘时，甲状腺激素不能合成，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素就会增加，刺激垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，a正确b、用饲喂正常动物，使得甲状腺激素的含量过多，通过激素调节，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，b正确c、血液中的甲状腺激素含量起着正反馈和负反馈调节的作用除作用于下丘脑和垂体外，还可随血液循环到达全身其他部位，几乎作用于体内所有的细胞，以提高这些细胞的代谢速率，c正确d、切除垂体，不能生成促甲状腺激素，则不能促进甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌量减少，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素就会增加，d错误故选：d点评：本题考查了甲状腺激素分泌的分级调节过程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力20（2分）（2011湖南一模）如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是（）am细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成e细胞b图中“某物质”最可能是淋巴因子c人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用de细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：分析题图：图示表示人体体液免疫的部分过程，首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇，呈递给t细胞，t细胞再呈递给b细胞；b细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应b细胞和记忆细胞；效应b细胞合成和分泌抗体，与抗原特异性结合解答：解：a、m细胞是记忆细胞，被同种抗原再次刺激时能分化形成效应b细胞（浆细胞），即图中e细胞，a正确；b、t细胞能释放淋巴因子，增强免疫细胞的效应，b正确；c、人乳头瘤病毒侵入人体后，人乳头瘤病毒侵入人体后，体液免疫对其发挥阻挡作用，c正确；d、e细胞接触被抗原入侵的靶细胞，不能导致靶细胞裂解，导致靶细胞裂解的细胞是效应t细胞，d错误故选：d点评：本题结合人体体液免疫部分过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，首先要求考生识记人体免疫调节的过程，能正确判断图中各细胞的名称；其次还要求考生掌握各细胞的作用，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查21（2分）（2015春枣庄校级月考）某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻他的大脑受损的区域可能是（）as区bw区cv区dh区考点：脑的高级功能分析：大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为说话中枢，h区为听觉性语言中枢，病人读不懂报刊上的新闻，说明视觉性语言中枢受损解答：解：a、病人能用语言表达自己的思想，说明s区即运动性语言中枢正常，a错误；b、书写性语言中枢受损后病人不能写字，b错误；c、病人读不懂报刊上的新闻，说明视觉性语言中枢受损，c正确；d、病人能听懂别人的说话，说明听觉语言中枢正常，d错误故选：c点评：本题考查脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题22（2分）（2015春枣庄校级月考）