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文档简介

云南的歌会学习目标:1.感知文章内容,领略云南民歌的风采;2.赏析品味文中的人物描写,环境描写;3.了解云南少数民族的歌会习俗,培养热爱民俗文化的情感。巩固 积累 运用1.给下列字注音组词。迤()西蹲踞( )譬()喻荆()条糯()米土坎( )矗()起气氛()迤西( 龙吟凤哕( )辟疫免灾( )胡哱哱( )即物起兴( )不犯忌讳( )2、根据拼音写汉字晨光x( )微 l( ) 地飞去 屋j( ) chn( ) 朴( ) 桶 避y( )免灾 忌hu( ) 蹲j( )酬h( )p( )喻3、抄写课后读一读写一写生字两遍。 4.下列成语使用不正确的一项是( )A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言。B.他和妈妈顶撞了两句,妈妈气得浑身哆嗦,他却若无其事地走开了。C.这种鸟在晨光熹微中,欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不停。D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。5.下列句子没有语病的一项是( )A.在这种环境气氛里,不论唱什么,都挤满一种淳朴的本色美。B.文章的中心思想确定以后,还要根据中心思想的需要,认真地组织选择材料。C.在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教师的水平。D.近代中国150年的屈辱史在警告我们,教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。6.本文是一篇极富情趣的_,作者_,现代_家,_家。本文描绘了_个场合中唱歌的情景。各用一个小标题概括_、_、_。这三个场合分别侧重于写_、_、_。7、摘抄出你喜欢的句子,并写出你独特的阅读体会:摘抄: 阅读体会: 阅读 感悟 实践(一)阅读文段,完成练习这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!8.对文中画线句理解有误的一项是( )A.“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。B.“多”字可有可无,删掉不影响内容表达。C.“种种不同方式”有领起下文的作用。D.和“多是情歌酬和”照应的是“也唱其他故事”。9.对歌包含几种方式?答: 10.这两段主要用了什么描写手法?答: 11.试评价文中肖像描写的好处。答: 阅读文段,完成练习黄昏来时,翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场,城中生意人过中寨收买山货的很多,过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上,忙个不息。天已快黑,别的雀子似乎都休息了,只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天,草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气。翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉。黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是,这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命,觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了,想要在一件新的人事上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。(选自沈从文的小说边城)注:翠翠:小说中15岁的女主人公。12.给文中加点的字注音。薄( )熟( )13.小说对翠翠心境的刻画是糅合着_描写进行的,试找出两个这样的句子。答: 14.“好像生活太平凡了,忍受不住”一句中“好像”是不是比喻词?为什么?答: 15.本文段环境描写的特点是什么?作用是什么?答: 课外拓展16.请联系第7题说说下面民歌属于哪种方式。(1)白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。()(2)什么长长上天?哪样长长水中间?银河长长上天,莲藕长长水中间。()云南的歌会参考答案:一、1.略2.(1)氛 (2)矮 (3)箍 (4)习3(略) 4.D5.D(A.应为“充满”;B.应为“选择组织”;C.删掉“培养和”)6.散文 沈从文 作 历史文物研究 三 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 人环境 场面7. (略)8.B9.见景生情,即物起兴;提问对答;互嘲互赞。10.细节描写、肖像描写。11.工笔描绘,刻画细腻真实。如同一幅人

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