(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际.请你帮个忙.doc

2016-2017学年度第二学期校内教学设计请你帮个忙语文组 王永伟 2017.06课文简析：俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。教学目标：1通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。教学重点：在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学准备：布置预习，教师备课并制作课件。课时安排：一课时。教学过程：一、 观看图片，启发导入1. 孩子们，老师带来了四幅图片，看一看，说一说，你遇到过类似的情况吗？你会怎么做？别人是怎么做的呢？2. 出示:帮忙捡书图、借铅笔图、雨天撑伞图、搀扶老人图。学生看图，举手发言。3. 是的，有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来学习口语交际请你帮个忙（板书：请你帮个忙）。二、阅读文本，明确要求1.请孩子们把书本翻到第38页，读一读。2.明确本次口语交际的要求：勇于发言，大胆表现。大方得体，文明有礼。认真倾听，乐于提问。三、情景表演，交际指导1. 想一想，当你需要帮助时，该怎样向别人求助？（1） 出示书本第38页三幅图片，同桌之间讨论：该怎样向别人求助？第一组负责交流第一幅图片，第二、三组负责交流第二幅图片，第四组负责交流第三幅图片。老师巡视，相机指导。（2） 小组汇报交流，评选最佳搭档，给予小红花奖励。2. 评一评，派代表上台表演，师生共同评议，师生共同总结请别人帮助应该怎样做？（1） 每组派优秀的小组代表上台分别表演这三幅图，奖励小红花。（2） 师生共同评议。（3） 明确请别人帮忙或帮助别人需要注意：讲清自己的困难。说话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。 帮助别人要真诚。 3. 演一演：模拟请人帮忙的场景演一演，比一比谁演得好！（1）老师：同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个时候我们一定要使用礼貌用语，而且声音要大，吐字清晰，内容表达完整，现在大家来演练一下。 （2）出示案例。案例一：在写作业时，你发现自己忘记带笔了，你如何向同桌借笔？案例二：在逛超市时，你不小心和家人走散了，你如何向别人借手机给家人打电话？案例三：在你上公交车回家的时候，你发现公交卡掉了，你是否可以向公交车上的叔叔或阿姨借钱买车票。你准备怎么说？（3） 搭档之间选择自己喜欢的案例交流。（4） 自主上台表演，老师相机指导。师生评议，给予奖励。（5） 老师小结：通过实战演练，看来孩子们已经知道在遇到困难时该如何请他人帮忙或者去帮助他人了！孩子们，你们可真聪明呀！四、课堂小结1. 小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候，我们要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明白，别人才会乐于帮助我们，知道怎样更好地帮助我们。同时，我们也要对帮助我们的人表示真诚的感谢。今天孩子们表现得特别棒，老师奖励孩子们看动画片互帮互助来劳动。2. 教师播放动画，在愉快、和谐的氛围中结束课堂。五、布置作业在生活中遇到困难时要学会客服困难，寻求帮助，同时要乐于帮助他人。附：板书设计 请你帮个忙说话清楚有礼貌态度真诚善倾听助人助己人人夸教学反思：这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。在教学中，我主要通过明确本次口语交际的要求，然后通过情景图片、案例来交流，从实战演练中真正懂得如何向别人求助以及注意事项。在表演过程中，很多地方不尽如人意，因为临场表演，很多孩子有些胆怯，不敢举手，或没有放开去演，但我都一一奖励，敢于站到讲台上来表演对于一年级的孩子来说已经很棒，更何况很多孩子能够表达得很清楚、很完整呢！课堂上我也关注到很多