《瑞雪图》导学案.doc_第1页
《瑞雪图》导学案.doc_第2页
《瑞雪图》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

磻溪镇中心小 学 语 文 课 导 学 案班级四（ ）课题瑞 雪 图主备教师共 2课时上课教师 备课时间预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、解决核心问题，感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦之情，并通过朗读表达这种感情。第二课时3、学习作者的观察方法及写景的顺序。4、积累本课好词佳句，完成练习。重点难点感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦之情，学习作者的写景方法。核心问题 在朗读中体会作者的喜悦之情。第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明创设情境，导入新课3分钟导入新课，简介背景。1、展示雪景图，创设情境，引入新课。2、板书课题，结合课文写作背景引导学生理解课题“瑞雪”。第一环节使用课件，配乐自动播放美丽的雪景图。初读课文，概括大意10分钟1、读懂课文，概括课文主要内容。1、学生自读课文两遍。2、在活动单上简要写出大意。3、小组交流。4、两名学生班级交流。5、用双色笔在活动单上补充。不使用课件再读课文，理清思路10分钟2、理解课文思路 。1、默读课文，结合课后思考一画出课文的思路图。2、组内展示：讲解思路图。3、两名代表在全班展示优秀思路图，教师引导学生体会写作顺序，概括小标题并完成课后表格的填写。第三环节使用实物投影仪展示思路图。第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明品读 课文，探究感悟17分钟3、探究核心问题：你从哪些地方体会到作者的喜悦之情？通过朗读表达这种情感。1、默读，自主概括这场雪的特点小组交流班级汇报完成板书。2、朗读第四自然段，读出喜悦之情。感受作者“看听，静动，物人”的观察及描写方法。3、小组内互读第四自然段。4、配乐感情朗读全文，进一步感受瑞雪的大而美丽，再次结合写作背景体会作者的喜悦之情。第四环节播放音乐为学生朗读烘托气氛。板书设计大瑞雪图（瑞雪兆丰年） 喜 悦美第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明课内创作，综合提高20分钟4、小练笔：A、走进瑞雪图。B、我心目中的瑞雪图。（选其一完成）1、仿照课文写作方法创作。2、班内展示优秀作品。（4名）不使用课件。学文 积累，畅谈收获15分钟5、积累优美词句，完成练习。1、在文中画出ABB式、AABB式词语，读一读。2、听写词语，组内互批。3、读读描写雪景的优美语句，摘抄在活动单上，组内交流。4、写出学完本课后自己在其他方面的收获，组内交流。5、完成练习册上的相关习题，组内交流，师相机点拨。第一环节使用投影。学习小结，同伴互评5分钟个人、小组学习情况小结。1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论