七年级上册第一次月考卷.docVIP

东明中学2013-2014学年度第一学期第一次月考七 年 级 语 文 试 卷（时间：100分 满分：120）命题者：肖丽军一、积累与运用（30分，每小题3分）1.选出下列加点字拼音有错的一项。（3分）（ ）A尴尬（gn） 开拓（tu） 停滞（zh） 恍然大悟（hung）B感慨（ki） 绽开（zhn） 威慑（sh） 花团锦簇（c）C纠纷（ju） 黑痣（zh） 荫蔽（yn） 小心翼翼（y）D姊妹（z） 沐浴（m） 祷告（do） 宽宏大量（hng）2.选出下列词语中有错别字的一项。（3分）（ ）A分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B搓捻 徙手 脸颊 疲倦不刊C援助 徘徊 海鸥 美不胜收 D惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹3.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（3分）（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。A劝慰 奥妙 千方百计 B劝慰 奥秘 千方百计C劝告 奥妙 想方设法 D劝告 奥秘 想方设法4.选出下列句子中没有语病的一项。（3分）（ ）A我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B山村里，满山遍野到处都是果树。C我们讨论了并且听了老红军的报告。 D每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。5、下列句子的标点符号使用正确的一项是（3分）（ ）A.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。B.啊，世界上还有比我更幸福的孩子吗。C.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。D.同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字，痛快。6、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）（3分）A、她想让我懂得“杯”是“杯”， “水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是 “杯”。（语言描写 ）B、矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。(动作描写)C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 (景物描写)7、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（3分）A.当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B.当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”8、判断下列语句运用的修辞手法错误的一项是：（ ）（3分）A、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 （ 排比 ）B、可是，这能全怪我么？ （ 设问 ）C、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （ 比喻、反问 ）D、每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（比喻）9、下列成语使用不当的一项是（ ）（3分）A、他待人一向宽宏大量，因此对于个别人的冷嘲热讽并不介意，总是一笑置之。B、经过他的指点，我恍然大悟，心情轻松多了。C、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。D、我上课回答问题时，老师总是洗耳恭听。10下面说法不正确的一项是（ ）（3分）A.我的老师的作者是魏巍通过对小学蔡芸芝老师的回忆，抒发了自己对老师的怀念和尊敬。B.再塑生命作者英国的莎莉文。表达了作者对老师的感激之情。C.我的早年生活作者温斯顿丘吉尔是诺贝尔文学奖获得者。D散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。二、11、诗文名句填空（8分）（1）元方曰：“君与家君期日中。 ，则是无信；对子骂父，则是无礼。”（2）子曰：“学而不思则罔， 。”（3） ，不亦君子乎？”（4）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。”（5） ，志在千里。烈士暮年， 。（6）绿树村边合， 。（7） ，可以为师矣。三、课内阅读。（一）阅读下面的文字，完成下列习题题。(10分)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。12、填空：（2分）本文选自南朝宋彭城人 编著的 一书。13、解释下列词语。 （4分）内集 儿女 讲论文义 欣然 14、翻译句子：（2分）撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。15、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（2分）（二）阅读我的老师节选，回答问题。（10分，每小题2分）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵，我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲 ，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小反对派们，常常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰 ！那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是“心 如水的学生。”一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（节选自魏巍的我的老师）16概括这段文字记叙的“一件小事”。 17上文第一句中，“占据”这个词很好地表现了 。 18这段文字所表现的是（ ）。A蔡老师温柔、慈爱的性格。B蔡老师的慈爱、公平、伟大。C蔡老师对“我”的理解和喜爱。D蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。19“我不知道还值不值得提它”一句的意思是（ ）。A应不应该提，我不清楚B是委婉语，这件事是值得写的，而且要详写C心里认为不应该提D问问读者是否应该提20、“蔡老师援助了我”指的是（ ）A批评了我的“反对派们”B给“我”写了一封信C批评了孩子们D批评了我的“反对派”们，还给我写了一封劝慰信。四、阅读下面的文字，完成问题（12分） 无价的奖赏当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。21.文章用一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2，)22.请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分)拾提包( )( )23.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(3分)24.认真研读段中男孩所留小纸条上的内容，回答：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质? (3分)27.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? (2分)25文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分) 另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起衬托、反衬或烘托作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 26请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分) 拾提包-(还空包)-(送票据) 27本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2分) 例句：阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。 简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。 28认真研渎自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分) 题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质? 答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 29本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? 【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例