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文档简介

棉花姑娘选自人民教育出版社部编本一年级下册第四单元19课棉花姑娘教学设计陕西省渭南市大荔县埝桥镇阿河小学郑倍莉棉花姑娘教学设计教学目标1、 认识姑娘等7个生字，会写只、星等6个生字。2、 分角色朗读课文，读好请求的语气。3、 认识一些对人类有用鸟类和益虫。教学重难点重点：学习生字词，正确流利，有感情地朗读课文。难点：了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。教学过程一、猜谜导入1、出示谜语，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！ 像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷越爱它。 谜底（ ） 师：让我们一起走进棉花姑娘，了解它的故事。板书课题：棉花姑娘（niang）二、初读识字，整体感知。读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音认识它，并标出段落。三、认识贯通1、学习第1自然段。老师范读，学生自由读，你们发现了什么？师：为什么会生病呢？生：叶子有许多可恶的蚜虫。师：（ ）的蚜虫师：盼望可以用哪个相近的词语替换？（希望）师：请同学用“盼望”这个词语说一句话。四、学习课文第2-4自然段。1、棉花姑娘请过哪些动物给她治病？2、分角色朗读第2-4自然段，读好请求的语气。五、学习第5自然段。 1、七星瓢虫是什么样的？ 2、是谁把棉花姑娘身上的蚜虫吃光了呢？六、学习第6自然段。 棉花姑娘的病治好了，她心情又如何呢？七、总结 通过今天的学习我们认识了几位动物界的医生，他们各有各的本领，都是我们人类的好朋友，我们要保护益虫益鸟。板书设计：棉花姑娘 燕子捉
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