【南方凤凰台】高考生物二轮 专题五 变异与进化 第一讲 可遗传变异与育种提优导学案.doc

第一讲可遗传变异与育种能力呈现【考情分析】 考查内容2011年2012年2013年基因突变第11、22题第25题基因重组第22题第25题染色体变异第22、32题第14题第25题育种第10题第10题第28题【备考策略】1. 通过图解来理解基因突变的概念、特点以及过程。2. 利用表格比较三种可遗传的变异类型异同。3. 学会辨析染色体结构变异中的易位与基因重组中的交叉互换的区别。1. (2013盐城二模)某家庭中有白化病和红绿色盲的致病基因，右下图是基因型为aaxbxb个体产生的一个卵细胞。下列有关叙述中，不正确的是()a. 在产生该卵细胞的过程中发生了基因重组和染色体变异b. 产生该卵细胞的异常过程是减数第二次分裂c. 该卵细胞中含有一对同源染色体d. 若该卵细胞与表现正常男子产生的精子受精，后代患两种病的概率为02. (2013南通一模)下列关于基因突变的叙述中，正确的是()a. dna分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变b. 在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变c. 基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因d. 基因突变能产生自然界中原本不存在的基因，是变异的根本来源3. (2013苏州一模)育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用ems(一种化学诱变剂)溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。下列有关该诱变育种的叙述中，正确的是()a. 没有外界因素诱发，基因不会发生突变b. 基因突变只发生在细胞分裂的间期c. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型d. 诱变获得的突变体多数表现出优良性状4. (2013无锡一模)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131i治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131i对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131i可能()a. 插入dna分子引起插入点后的dna分子发生基因突变b. 替换dna分子中的某一碱基引起基因突变c. 造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异d. 诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代5. (2013常州一模)下列有关单倍体的叙述中，正确的是()a. 基因型为aaabbbccc的植物一定是单倍体b. 由未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体c. 体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体d. 体细胞中含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体课堂评价1. (2013南通一模) 果蝇灰体对黄体为显性，相关基因e、e位于x染色体上。用x射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(f1)中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇y染色体上多了一段带有e基因的片段。下列判断不正确的是()a. 亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期b. 实验结果说明突变具有低频性c. f1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果d. f1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体2. (2013镇江一模)甲和乙为同卵双胞胎，其发育过程示意图如下，下列说法中不正确的是()a. 幼小的胚胎在发育过程中，也存在细胞凋亡b. 甲患某种常染色体显性遗传病，乙正常，则可能是甲胚胎发生了基因突变c. 甲和乙表现型上的差异主要是由基因重组导致的d. 若母亲为伴x显性遗传病患者，胎儿为男性时，需要对胎儿进行基因检测3. (2013扬州一模)科学家将豌豆染色体片段导入玉米细胞，培育出具有豌豆优良性状而染色体数目不变的玉米新品种。下列有关叙述中正确的是()a. 新品种玉米能表现出玉米和豌豆的所有性状b. 新品种玉米表现出的豌豆性状一定是单基因控制的性状c. 新品种玉米自交后代仍然都具有豌豆的优良性状d. 新品种玉米的培育原理是染色体结构变异4. (2013苏锡常镇二模)图甲是无子西瓜育种的流程图，但无子西瓜在栽培过程中会出现空心果，科研人员发现这种现象与p基因有关(以p+表示正常果基因，p-表示空心果基因)。他们利用生物技术对此基因的变化进行了检测，结果如图乙所示。请据图回答下列有关问题:(1) 图甲用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或时，可诱导四倍体的产生，处理后形成的四倍体植株体细胞染色体组数可能有。(2) 图甲中培育三倍体无子西瓜依据的原理是;依据图甲所示过程培育三倍体西瓜制种过程很繁琐，因此常用技术进行培育。图甲图乙(3) 根据图乙分析，正常果基因成为空心果基因的根本原因是;已知限制酶x识别序列为ccgg，若用限制酶x完全切割图乙中空心果的p-基因部分区域，那么空心果的基因则被切成长度为对碱基和对碱基的两种片段。(4) 若从某三倍体无子西瓜正常果中分离出其中所含的各种p基因有关区域，经限制酶x完全切割后，共出现170、220、290和460对碱基的四种片段，那么该三倍体无子西瓜的基因型是 。 温馨提示趁热打铁，事半功倍。请同学们及时完成配套检测与评估中的练习第22-23页。第一讲可遗传变异与育种【能力摸底】1. b 2. d 3. c 4. c 5. b 【能力提升】典例1d典例2d 典型3a 典例4b 【课