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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、对工作比较负责，做事比较认真、脚踏实地。2、能较客观的看待工作中的困难和挫折3、主动关心学生和同事特别是新同志，能为他人着想，人缘也好、对人真诚友善，乐于助人4、与学生家长沟通较多，能赢得学生及家长的信任1、非政史专业毕业，再加上初中思想品德课总有改动，考试材料题较多，给平时上课、做练习带来较大工作量。2、对国家、社会大事关心还不够，没有主动学习、更新知识。3、自身知识面较窄，涉及到一些知识不能及时地给学生答复。4、课堂上给予学生的新信息还有点少，未加大课堂容量。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、信息时代发达，我们可以通过手机、电脑网络找到许多自己所需的知识、从而转移至课堂或督促学生去查找。2、学校经常组织教师听课、评课、议课活动，对课堂教学能力提高有很大帮助。3、加入介休市初中思品教学群和晋中市教研室的思品微博可以让我们随时探讨知识、教法等信息。1、学生两级分化明显，教学和管理难度较大。2、农村部分家长不太重视孩子学习，与老师的配合还不够、特别一些独生子女家庭溺爱有加严管不足，不仅不有养好习惯而且专门出坏。3、教学任务较重且工作安排、分工不太合理，基层领导对教学业务指导不当，过于形式。4、教学资源缺乏。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、主动学习、多读书，多查阅相关资料，提高自己的专业知识水平。2、多关注国家、社会大事、新闻，提炼与教材、教学在关的信息。3、 用自己的细心，耐心感染学生，做学生的好老师，好朋友。4、 虚心向校内外的优秀老师学习，提升自己的综合素质。1、课堂教学比较呆板，不够灵活。2、还不能灵活运用新课程理念进行教育教学，总是不放心学生，没有给他们足够多的练习，探索的机会。抓（机遇）御（威胁）1、常与学生沟通，调动学生的学习积极性。2、充分利用课余时间，多学习，多钻研，多反思，多总结，及时改进自己的教学方案。3、积极参加学校组织的听课、评课活动，积累课堂教学经验。1、养成天天阅读的好习惯，坚持不懈，“活到老，学到老”，树立终身学习理念，不断提高自身的业务水平。2、充分利用教学资源，努力改变自己
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