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文档简介

面积和面积单位（2）教材分析：本单元展现概念的形成过程，重视常用面积单位表象的形成。这些内容的教与学是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是对空间形式认识发展上的一次飞跃。学情分析：学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。借助学生身边熟悉的事物，使学生建立面积单位的表象。学习目标:知识与技能：在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中，感知面积单位。数学思考：认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。问题解决：在解决问题的过程中，获得关于面积单位实际大小的空间观念，形成正确的表象。情感态度与价值观：通过自主学习，获得成功体验，感受数学的价值。学习难点:掌握常用的面积单位。学习重点:正确区分和使用面积单位和长度单位。学前准备:教具准备：PPT课件等。学具准备：1平方厘米、1平方分米的正方形。教学环节:一、 复习导入，引入新课。1.课件出示：观察、比较、发现、交流：的面积大。2.交流比较和面积大小的方法，明确：比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。3.提示课题：这节课我们来继续学习有关面积和面积单位的有关知识。板书课题：面积和面积单位（2）二、尝试探究，感悟新知。1. 教学例3。课件出示：测量物体表面的面积要用面积单位，常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。2.引导学生体会平方厘米、平方分米和平方米的大小。拿出边长为1厘米、1分米和1米的正方形，体会它们面积的大小，并列举出生活中面积接近1平方厘米、1平方分米和1平方米的物体。3.引导学生区分长度单位和面积单位。三、巩固练习1.完成教材第63页“做一做”第1、2题。2.完成教材第63页“做一做”第3题。四、课堂小结教学板书: 面积和面积单位（2）边长是1厘米的正方形，
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