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文档简介

20.1.2中位数和众数学案主备人：张晓萍 春玲 年级：初二 使用时间：2016年5月28日学生信息：班级 姓名： 小组： 组 号教学预设学习过程规则与评价学习目标1. 我能说出中位数与众数的概念。2. 我会求出一组数据中的中位数和众数。预习与检查（约用时5分）根据PPT情境，思考下列问题：本山公司2月份工资表：员工女1号男1号普A普B普C普D普E普F职员月薪（元）70008000150022002000150028001500500我能算出该公司的月平均工资是多少？如果我是应聘者，我的想法是？理由是？ 问题与活动（约用时20分）问题一：我是这样理解中位数和众数的：我们组认为用哪个数据代表这个公司普通演员工资的一般水平比较合适？我们的理由是？活动：独立思考后分组合作讨论问题二：数据的个数是奇数或偶数时如何求中位数?活动：请同桌讨论后回答问题三：再给我一次选择的机会，我能说出是否愿意去该公司上班？我的理由是？ 活动：请同桌商量后回答 活动要求1.自己独立完成，然后组内交流。2.组员代表本组发表观点。评价标准1.表述全面，加2分.2.表述不全面加1分.知识拓展(约用时10分)我想试一下：一、填空题1.数据2、3、8、7、9的中位数是 .2.数据40、10、25、10、20、15的中位数是 .3.数据2、1、5、2、1、2的众数是 .4.数据3、5、6、7、5、3的众数是 .二、中考链接（甘肃）有19位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，得分前10位同学进入决赛。某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，她只需知道这19位同学成绩的 （ ）. A.平均数 B.中位数 C.众数活动要求1.独立完成练习。2.部分同学展示。3.对于展示同学的解答，积极发表自己的观点。评价方式师生共同评价参与指标1.倾听2.补充3.质疑4.归纳学生自评对于上述参与指标，你达到了几项，请打“”知识总结(约用时5分)这节课我学到了什么？课后巩固我有信心独立完成课本第121页（1）、（2）题。一般来说，一组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数。例如：1，2，3，3，4的众数是3。但是，如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数。例如：1，2，2，3，3，4的众数是2和3。还有，如果所有数据出现的次数都一样，那么这组数据没有众数。例如：1，2，3，4，5没有众数员工女一号男一号普通演员A普通演员B普通演员C普通演员D
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