小学数学人教2011课标版三年级三位数加法 (4).docVIP

涞源县南屯镇中心小学 三 年级 数学 教案主备教师赵志军执教学校教师课型新授授课时间10、16教学内容三位数加法(不连续进位加)教学目标知识与技能引导学生利用旧知,学会三位数加法(不连续进位加)的计算方法。过程与方法通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。情感态度与价值观感受数学在实际生活中的应用，培养学生的自信心，体验成功的快乐。教学重点掌握三位数加法的计算方法。教学难点理解三位数加法的算理。教学准备课件教学过程个性思考一、新课导入你会用竖式计算吗？ 380+550= 学生独立完成、集体订正。提问：怎样笔算几百几十数加几百几十数？师：看来对于几百几十数加几百几十数的笔算同学们掌握的比较扎实，接下来我们学习新的内容。二、探究新知（一）情境引入，提出问题。（1）出示情境主题。 师：统计表显示，这些动物种类稀少，我们要爱护动物。（2）根据信息你能提出什么数学问题？预测：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？我国湿地哺乳类和爬行类动物一共有多少种？师：同学们真行，能提出这么多的问题，可见提问题的能力还不错，那么解决问题的能力又如何呢？今天我们就来解决其中的两个问题。（3）就我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？这一问题怎样列式 ？ （ 271+122）师：计算是解决问题的必要，你会计算吗？（4）你会计算吗？（这两个数有点大,且不是整十整百的数,不容易口算,那我们该怎么办呢?学生尝试笔算。）（二）探究算法1、学生试做，师巡视。2、师指名汇报说思路。3、师课件演示笔算竖式：（边演示边讲解）百十个2 7 1+1 2 23 9 3（三）学生独立尝试解答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？（1）、学生试做，师巡视指导有困难的学生。（2）、师指名汇报说思路(3)、师课件演示笔算竖式：（边演示边讲解）百十个2 7 1 13 13 0 2追问：十位上7+3=10怎么写？（四）观察对比上面两式有什么相同点和不同点？笔算加法时要注意什么？三、知识应用（一）夺红旗63693 627+231= 455+126=学生比赛完成。（二）啄木鸟治病1 6 5 7 4 6 1 3 5 4 2 7+ 8 2 +2 1 9 +6 9 + 5 4 31 4 7 9 6 5 8 2 5 9 6 0（ ） （ ） （ ） （ ）指名判断并改正说出错因。（三）解决问题在商店，明明要买这样的一套运动服（运动服135元）和一双运动鞋（运动鞋48元），一共需要多少钱？ （学生独立完成，师巡视指导。）四、课堂小结：这节课你收获了哪些知识？五、作业：第37页“做一做”。 练习八 1题3题板书设计三位数加法笔算加法的方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。课后小记在本课教学中，我运用迁移的有效教学方法，它使学生在已有的知识技能基础上对新知识、新技能的学习产生积极的促进影响。从而，学生在捕捉联系和发现窍门的“顿悟”过程中经历了知识经验的迁移与同化，使学生的认知结构得以拓展。这