人教2011版小学数学三年级年 月 日 教学设计.docx

年、月、日教学详案师：上课！师：同学们，你们喜欢过生日吗？生：喜欢！师：（出示PPT 2）谁能说一说，你的生日是什么时候？师：除了我们的生日，每年都有一些固定的节日，我们一起来看看吧！（出示PPT 3）（老师把图片拉大，学生说出节日，并说出几月几日。老师再把图片缩小放一边。）师：这些节日都是在每年固定的几月几日，其实，不光是生日和固定的节日用到年月日外，我们每一天都要用到年月日。那大家知道今天是几月几日吗？生：5月18日。（同时调用百宝箱的日历功能，出示日历。）师：关于年月日，大家想不想了解更多的知识呢？生：想。师：那么，今天我们就来学习新的时间单位：年月日（板书课题：年月日）师：（出示PPT 4）老师已经提前让大家准备了各个不同年份的年历卡。现在就请你拿出你的年历卡。看一看你的年历卡，说一说，你观察的这一年有多少个月份呢？（请3个同学说出不同年份都有多少个月）师：根据上面三个同学的观察，你们发现了什么？生：不管是哪一年，每一年都有12个月。师：你的观察真仔细。是的，一年有12个月。（板书：一年有12个月。）师：那么，这些年份里，每个月又都有多少天呢？生1：有31天的。（板书：有31天）生2：有30天的。（板书：有30天）生3：还有28天的。（板书：有28天）生4：我的还有29天的！（板书：或29天）师：到底哪些月份有31天，哪些又是30天，哪些又是28天、29天的呢？现在就请同桌两人相互合作，将你的年历卡上每个月的天数记录在学习卡中。时间：2分钟。师：好，时间到。大家都记录了某一年的每个月有多少天。谁愿意和大家分享他的答案？（学生说一个年份，老师在白板记录一个年份。）师：每个同学都记录了不同的结果，我们看到大家观察的各个年份的天数，你有什么发现？生1：我发现了有31天的月份有1月。（学生说一个月份，板书一个月份。）生2：有31天的还有3月、5月、7月、8月、10月、12月。生3：我发现了有30天的月份有4月、6月、9月、11月。生4：我发现了2月有时候是28天，有时候是29天。师：大家真细心，发现了这么多。像1月、3月、5月等等这些有31天的月份，我们数学上把它叫做大月。像4月、6月等等这些有30天的月份，我们把它叫小月。（边说边板书：大月、小月）师：2月比较特殊，它有时候是28天，有时候又是29天。我们把它叫做特殊月。（板书：特殊月）。师：小小年历蕴含了这么多的小秘密，都被同学们找出来了，我们一起来齐读一遍。师：这么多的月份，有大月又有小月，怎么样才能正确地记住它们呢？谁来说一说你有什么好办法？生：我可以利用拳头来记忆。师：真棒，看来你已经非常认真地预习了课本的内容。师：你能不能和大家说一说你预习的内容？生：可以点左手的拳头的骨头，凸起来的地方是31天，凹下去的地方是30天。师：你预习得真不错，说明你很认真。师：（出示PPT5）现在请大家跟着老师一起来学习拳头法。请伸出你的左手并握住拳头。摸一摸我们的拳头，有什么感觉？生：拳头上有凸起的地方也有凹下去的地方。师：是的，我们先把1月先放在食指骨头凸起的地方。跟着老师来一起往后数。师：数完了之后，你发现了什么？生1：骨头凸起来的地方，刚好是每个月有31天，是大月；骨头凹下去的地方，刚好每个月是30天，是小月。师：还有什么要补充的吗？生2：要除了2月以外，因为2月是特殊月。师：真聪明。我们一起来数一下吧，把这个月是大月还是小月一起加进去数。生：一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。师：大家真棒。现在就请大家同桌相互演示一下，看看他点对了吗？师：除了拳头法能帮助我们记忆大小月之外，还有其他什么好办法吗？生：还有歌诀法。师：（出示PPT6）看来你也非常认真地预习了课本。我们就一起来学习歌诀法。下面的歌诀，可以帮助我们记住大月的月份。我们一起来读一遍。生：一三五七八十腊，三十一天永不差。师：这个“腊”是什么意思？生：腊月，十二月。师：那“三十一天永不差”是什么意思？生：这些月份每个月都是31天。师：那请大家跟着老师一起拍手记。师：大家在读一读，一三五七八十腊，一三五七八十腊，（边读边在白板中圈）你发现了什么？生：我发现了一三五七是单数，八十十二是双数。师：真棒。你的观察真仔细。师：好，我们学习了这么多记忆大小月的方法，现在就请选择你自己喜欢的方法，同桌相互背一背大月和小月。师：我们学习了这么多年月日的知识，现在，老师就来考考你们。老师设置了几个关卡，大家有没有信心顺利闯关？师：（出示PPT7）第一关，请帮助小螃蟹们找家。谁愿意上来帮助它们？师：看来同学们对大小月的知识掌握得很牢固，那老师还想看看大家反应得快不快？师：（出示PPT8）请看第二关，老师随口说出一个月份，请大家判断老师说的是大月还是小月。如果是大月，请男生站起来；如果是小月，请女生站起来。师：大家真棒。有没有信心继续闯下一关？师：（出示PPT9）第三关，判断题。师：真棒，还有最后一关，大家加油！师：（出示PPT10）第四关，看到我们的数学课本第78页，先一起来读读题目。师：谁来说一说，你的生日是什么时候？（学生说，同时调出日历功能，说几月就调到几月。）师：好，现在请大家对比自己手中今年的年历，把课本的表格补充完整。师：（投影仪展示。）现在我们来看看这些同学做的表格。并请他来说一说。师：（出示PPT11）恭喜大家，闯关成功。掌声鼓励鼓励我们自己。师：（出示PPT12）学习了这节课，你有什么收获？谁来说一说？（分别请几个同学说说收获。）师：大家今天的收获真多。我们一起来齐读一遍我们今天学习的内容。师：今天我们学习了这么多关于年月日的知识，其实呢，还有很多很多关于时间的知识。在古时候，我们的祖先很聪明，他们根据农耕时节的特点，设立了二十四节气来指导农事。我们一起来欣赏一下吧！（出示PPT13，全屏播放。）师：（出示PPT14）拓展题：小丽在奶奶家连续住了