人教2011版小学数学三年级口算乘法 教学设计.docx_第1页
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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题 3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。2. 教学重点/难点 教学重点： 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程 教学难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、复习导入：1、口算下面各题:304= 505= 4005=604= 3009= 2009= 看谁口算的快。说一说4005的口算方法，指生回答。方法一：4005 因为5个400是2000，所以4005=2000 方法二：4005 先算45=20，接着在20的末尾添上2个0。所以4005=20002、导人新课：刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容，今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容口算乘法。（板书课题）二、探究新知：1创设情景： （出示情景图）引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。邮递员叔叔每天工作是多么的辛苦。同学们从图中发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？2同桌讨论交流。 3指名说说:根据图中所提供的信息你可以提什么数学问题？教师出示问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？ （1）你能解决这个问题吗？根据学生回答，板书： 30010 （2）口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法） （3）指名汇报口算方法：（可能会有以下几种）方法一：30010因为10个100是1000，所以10个300是3000，则30010=3000（份） 方法二：30010先算31=3，接着在3的末尾添上3个0。所以30010=3000（份） （4）课件出示另一个问题：邮递员叔叔工作30天，要送多少封信？学生独立解决，指名说出口算方法。4用你喜欢的方法解决下面的问题：邮递员叔叔工作10天要送多少封信？ 邮递员叔叔工作30天要送多少封信？（1）学生独立解答。 （2）汇报口算方法，你怎么口算？ （3）同桌讨论：比较两种方法，哪种口算方法比较简便？5学生回答后教师引导学生小结：两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。三、巩固应用： 1、完成课后做一做课件出示：做一做：课本58页练一练（奖状后面躲着几？）堂堂清练习 后面躲着几？（1）学生独立计算。（2）集体订正。（结合订正过程，选择两、三道题让学生说一说口算过程。）2、堂堂清练习生活应用：我买20枚8角的邮票和30枚6角的邮票。 一共要付多少钱呢？四、 全课总结: 谈谈你这节课的收获。五、课后拓展：口算999六、布置作业：练习十四的2、4题。七、板书设计： 口算乘法 30010= 6010=方法一： 10010=100
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