山东省枣庄市第五中学七年级语文下学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

枣庄五中20152016学年度第二学期语文月考试卷（七年级三月份月考，范围：语文课本.配练一二单元，总120分，时间：100分钟）一、积累与运用（34分）1.请选择下列词语中拼音有误的一项。（ ）（3分）a .舢板shn 堆栈zhn 驳船b 吞噬sh 湍tun急 b .浏li览 艄sho公 饕餮ti 鹧zh鸪 澎湃pi c. 荡涤d 山巅din 狂澜ln 饱蘸zhn 简陋lu d. 浸jn淫 钳qin制 应和h 酝酿ning 抖擞su 2.请选择下列词语中书写有误的一项。（ ）（3分）a 穿梭 奔赴 枷锁 褒贬 自刎乌江 蒸蒸日上 源远流长 b 隐匿 缪斯 呼啸 滞重 悲愤填膺 狂放不羁 不合时宜 c. 骤然 悲戚 泯灭 磨砺 梦寐不忘 风景旖旎 一瞬及逝 d. 憔悴 凋谢 舐吮 摧残 玉液琼浆 同流合污 肆无忌惮 3.请选择下列说法正确的一项。（ ）（3分）a.长江、春风、筏子的作者分别是郭风、袁鹰、林斤澜，他们都是当代作家。b.光未然和余光中都是诗人，他们分别写出了黄河颂和乡愁四韵。乡愁四韵分别写“小时候”“长大后”“现在”等各个时期的乡愁情结，耐人寻味。c.杜甫，字子美，唐代诗人，被称为“诗圣”，他的诗作春夜喜雨、登高都是律诗。d.韩愈，字退之，世称韩昌黎。唐代散文家、诗人，与王安石同为“古文运动”倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。4.请选择下列说法正确的一项。（ ）（3分）a.一日，杜牧与辛稼轩闲聊。杜牧说道：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。我的这两句诗读者能够读出我对时光流逝、王朝更替、历史变迁的感慨。您所写的城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花也能让读者感受到美好的境界只有经历风雨的磨砺才能实现”。b.周末回家，爸爸问令狐冲本周语文老师都讲了什么。令狐冲说：“老师讲了一篇散文运河与扬子江，女作家冰心和陈衡哲两个人写的，通过她们两个人对话的形式让我明白了只有奋斗才能让生命更美丽”。c.小歆回家对妈妈说：“我国第一部诗歌总集是诗经，我们第一部军事著作是孙子兵法，我国第一部字典是说文解字，第一部词典是尔雅”。d.将进酒是李白的诗歌作品，陈宸向小组长背诵：“人生得意须尽欢，从此君王不早朝。”“天生我材必有用，千金散尽还复来”小组长说道：不对，应该是“春宵一刻值千金，千金散尽还复来”。5.下列词语解释有误的一项的是（ ）（3分）a. 未餍中国的眼睛（餍：吃饱，满足，这里的“未餍”是说没看够。） 偌大（这么大）b.缠绵（婉转动人） 应怜屐齿（怜：怜惜） 且向花间留晚照（向：对着，面对）c.绝胜烟柳满皇都（绝胜：远远胜过） 俄顷（很短的时间）乍暖还寒（乍：刚刚开始）d.如履平地（履：鞋，这里做动词，走） 磅礴（气势盛大） 挟带（挟制着带）6.下列关于课文内容的说法错误的一项是（ ）（3分）a.“花儿为什么这样红”原是一句歌词，作为文章题目，用了设问和比喻的修辞手法，有两个方面的作用：一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力。b.春风一文思路为：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的美；最后呼应前文，在对比中强化对北京春风的赞美。c.当我死时黄河颂长江之歌这三首诗都以“母亲”指称长江、黄河，但抒发的情感各有不同，当我死时抒发的是海外游子对故国、故乡的思念之情；黄河颂通过赞美黄河来赞扬中华民族的团结力量；长江之歌赞扬的是长江是中华民族力量的源泉。d.艾青写的“春”所具有的象征意义是：烈士的殷红的鲜血爆开了龙华桃树上的蓓蕾，孕育了江南的春天。这一从“墓窟”中走来的春，是诗人透过暗夜与血迹对象征自由、胜利的春天的呼唤，是诗人生活信念的结晶。7.诗文默写填空（10分）在中国， ，我便坦然睡去，睡整张大陆暮春三月，江南草长， ， 。江南春绝句中描绘了江南春景的两句诗是 ， 。游园不值一诗中作者看花虽然进不了门，但他却感受到了美好的春天，因为： ， 。（用原诗句填空）玉楼春中历来为人所称道的名句是： ， 。随风潜入夜， 。8.语文综合实践（6分）春天来了，班级准备举行一次以“春”为主题的语文综合实践活动，章晔同学拟定了这样的活动，请你参与其中。古诗寻“春风”。请仿照例句格式写出古诗中含有“春风”的诗句。例如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲） ， 。作者： 杨柳拂“春”。树木抽青是初春的标志，最具代表性的是杨柳。请写出历代诗人中含有“杨柳”的诗句。要求写出完整的上下句，且写清楚作者。例如：桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。（刘禹锡竹枝词） ， 。作者： 二、阅读理解（36分）（一）阅读朱自清春各段，按要求答题。（23分）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ ） （2分）a、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州） b、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）c、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外） d、风吹草低见牛羊（敕勒歌）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。2、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）（2分）a、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。b、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。c、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。d、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。3、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）（2分）a、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。b、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。c、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。d、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。4、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）（2分）a、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。b、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。c、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。d、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。5、对文段的理解分析正确的一组是（ ）（2分）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。a、 b、 c、 d、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。6、这段文字中使用的修辞手法有（ ）（2分）a、比喻 拟人 排比 b、排比 拟人 引用 c、引用 比喻 拟人 d引用 对比 拟人雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。7、用“别恼”一词的作用是（ ）（2分）a、劝别人不要生雨的气。 b、写出江南春雨的特点。c、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 d、从物写到人，由近写到远。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。8、作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点? （3分） 9、作者赞美春天的三个比喻句的顺序能否颠倒？为什么？（3分）10、谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。（3分）三古诗文阅读鉴赏（13分）钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 。1.填入两首诗句中空缺处诗句最恰当的是（ ）（2分）a.花重锦管城 乱花渐欲迷人眼 b. 花重精管城 乱花渐浴迷人眼c. 花重锦官城 乱花渐浴迷人眼 d. 花重锦官城 乱花渐欲迷人眼2.关于钱塘湖春行赏析不正确的一项是（ ）（2分）a.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。b.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。c.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。d.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。3.关于钱塘湖春行赏析不正确的一项是（ ）（2分）a.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。b.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。c.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。d.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。4.对春夜喜雨这首诗理解分析不正确的一项是（ ）（2分）a.首联，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。b.颔联、颈联，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。c.尾联，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。d.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。5.对春夜喜雨这首诗赏析不恰当的一项是（ ）（2分）a.一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。b.三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。c.五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。d.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；成都城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。6.“随风潜入夜，润物细无声”中运用了什么修辞方法？哪个词用的好，为什么？（3分）一、积累与运用（34分）1 2 3 4 5 6 （18分）7 诗文默写