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文档简介
滕王阁序一、基础训练1下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是()a睇眄线绨孝悌感激涕零b孺子嚅动绣襦相濡以沫c远岫柚子压轴舳舻千里d遄飞湍急颛臾喘息甫定解析a睇d,余读t;b.全读r;c.依次为:xi/yu/zhu/zh;d.依次为:chun/tun/zhun/chun。答案b2下列句子中,加点的词语使用恰当的一项是()a一别三十年,今天同学们萍水相逢,欢聚一堂,互相讲述着个人的经历,一张张写满沧桑的脸上,洋溢着激动,是啊,人生能有几个三十年呢?b比尔盖茨的裸拍行动应该给予那些钟鸣鼎食着黄金宴的人们以震动,当自己过着豪华生活的时候,要想到世界上尚有许多饥寒交迫的人,对他们的救助,就是你体现的价值。c要知道,年轻就是资本,年轻就是财富,你毕竟才三十岁,当初没努力,现在努力还来得及,“东隅已逝,桑榆非晚”嘛。d好不容易盼来了国庆长假,本以为可以走出城市,到山野间放松一下心情,可谁知高速路的拥堵,景点的拥挤叫人逸兴遄飞,情趣皆散。解析a萍水相逢:素不相识的人偶然相遇;b.钟鸣鼎食:形容权贵,富门的生活豪华、奢侈,不能带宾语;c.东隅已逝,桑榆非晚:早年的时光虽然已经逝去,珍惜将来的岁月,为时还不晚;d.逸兴遄飞:飘逸脱俗的兴致油然而生。答案c3下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()a十旬休假,胜友如云十旬:当时官员十天休息一天,又叫“旬休”b无路请缨,等终军之弱冠弱冠:指20岁c舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里百龄:一百年d他日趋庭,叨陪鲤对鲤对:指接受父亲教诲解析c“百龄”应指“一生”。答案c4下列各组句子中,加点词的含义相同的一项是()a宇文新州之懿范,襜帷暂驻如听仙乐耳暂明b舸舰弥津,青雀黄龙之舳无人问津c北海虽赊,扶摇可接接孟氏之芳邻d敢竭鄙怀,恭疏短引越国以鄙远,君知其难也解析a“暂”,上句“暂时”,下句“一下子”;b.均为“渡口”;c.“接”,上句“到达”,下句“结交”;d.“鄙”,上句“浅陋”用以自谦,下句“作为边境”。答案b5下列说法,全部正确的一项是()古人用天上二十八宿(列星)的方位来区分地面的区域,某个星宿对着地面的某个区域,叫做某地在某星的分野。三秋,秋季。这里指秋天的第三个月,即九月。“紫电清霜”中的“紫电”是宝剑名,“清霜”指剑。“请洒潘江,各倾陆海云尔”中的“潘”指潘岳,“陆”指陆机,他们都是南朝人。钟嵘的诗品中说:“陆才如海,潘才如江。”“台隍枕夷夏之交”中的“夷”指北方少数民族,“夏”即华夏,指古扬州地区(现在江苏江西安徽一带)。abc d解析“南朝”应为“晋朝”;“夷”指南方荆楚之地,“夏”指中原地区。答案a6都用来抒写王勃虽然失意,但修德建功、拯时济世的信心并未泯灭的一组文句是()望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。所赖君子见机,达人知命。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?a bc d答案b二、课内阅读阅读下面节选,完成710题。时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情,阮籍猖狂,岂效穷途之哭?7下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是()a时维九月,序属三秋序:时序b临帝子之长洲 临:来到c识盈虚之有数 数:规律d所赖君子见机 机:预兆解析c项“数”应为“定数”。答案c8下列句子中“而”字的用法,与例句相同的一项是()例句酌贪泉而觉爽a爽籁发而清风生b控蛮荆而引瓯越c天柱高而北辰远 d怀帝阍而不见解析例句“而”的用法为连词,表转折。a项,表承接;b、c两项,都表并列;d项,与之同。答案d9下列对课文有关语句的分析,不正确的一项是()a“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。b“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。c“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。d“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。解析d项中此句所写应为“虚实结合”。答案d10下列对文中典故的分析不正确的一项是()a“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。b“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。c“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。d“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。解析b项无恨主之意。答案b三、能力拓展阅读下面的文字,完成1114题。王勃字子安,绛州龙门人。六岁善文辞,九岁得颜师古注汉书读之,作指瑕以擿其失。年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。沛公闻其名,召署府修撰,论次平台秘略,书成,王爱重之。是时,诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗怒曰:“是且交构。”斥出府。勃既废,客剑南。尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。闻虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之。事觉当诛,会赦,除名。父福畴,由雍州司功参军,坐勃故左迁交趾令。勃往省,渡海溺水,悸而卒,年二十五。初,道出钟陵,九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,沉然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:“天才也。”请遂成文,极欢罢。勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿。(新唐书王勃传)11下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()a是且交构构:挑拨b事觉当诛 当:应当c坐勃故左迁交趾令 坐:因为d及寤,援笔成篇 寤:睡醒解析b项“当”应为“判罪”。答案b12比较下面两组句子中加点词的意义、用法,解说正确的一项是()a和不同,和相同b和不同,和也不同c和相同,和不同d和相同,和也相同解析以:连词,来。为:动词,写/介词,被。答案c13下列对文意的理解,不正确的一项是()a王勃年轻时就才名卓著,沛王闻名召他进府,让他写作编定平台秘略,书写成后受到沛王的赏识。b王勃的父亲因受王勃的牵连被贬为交趾令,王勃去探望父亲途中经过钟陵,应邀参加了都督在滕王阁举行的盛大宴会。c九月九日,都督在滕王阁大宴宾客,他预先让自己的女婿写好了一篇序文,想到时向宾客夸耀。d都督对王勃的不谦让感到恼怒,派小吏观察王勃写作的情况,后却惊叹于王勃是个天才,请他完成全文。解析文中没有“应邀参加了都督在滕王阁举行的盛大宴会”这一信息。答案b14用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。译文:_(2)因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,沉然不辞。译文:_答案(1)还未成年,他就被授予朝散郎的职位,多次向朝廷进献颂文。(2)于是,都督拿出纸笔一个一个邀请客人,没有人敢接受,到王勃那里,他漫不经心,毫不推让。【参考译文】王勃,字子安,绛州龙门人。六岁时就擅长写文章,九岁时得到颜师古作注的汉书,读后便写了指瑕一文来指摘其中的错误。未及成年,便被授予朝散郎,屡次向朝廷进献颂文。沛王听说了他的名声,便征召他担任自己的署府修撰,评定编次平台秘略一书。书完成后,沛王非常爱惜器重他。当时,诸王都喜爱斗鸡,王勃便开玩笑,写了一篇檄英王鸡的文章。高宗看到后大怒:“这是想要挑拨诸王们的关系。”把他斥退出府。王勃被废黜后,客居剑南一带,曾经登上葛愦山远眺,感慨叹息不已,怀想诸葛亮的功业,赋诗来表达自己的心情。后来听说虢州多药草;就请求补任虢州参军。因恃才傲物,被同僚们嫉恨。官奴曹达犯罪,躲在王勃的住所,王勃害怕事情泄露,就杀掉了曹达。事情后来被发觉,按律当诛,恰逢遇赦仅免除了官职。勃父福畴,担任雍州司功参军,也因王勃的原因,被贬交趾县令。王勃前往探视。渡海溺水,惊悸过度,(回来后不久)死去,终年二十五岁。当初(省亲时),王勃取道经过钟陵,九月九日都督在滕王阁大摆宴席,提前就让其女婿写好了序文准备宴席上向宾客们夸耀,于是拿出纸笔邀请在座的客人们写序,没人敢当,到了王勃面前,他爽快地应允而没有推辞。都督很生气,起身换衣服去休息,派下属等候他的文章写好(一句)就向自己报告。报告几次后,文章的语言越来越让人感到惊奇,于是惊讶地说:“真是一位天才啊!”便请他完整地写成,最后非常高兴地结束宴席。王勃写文章,并非开始时就进行精心构思深思熟虑,先磨上数升墨,然后酣畅地饮酒,拉过被子盖上脸就睡,睡醒了,拿过笔一挥而就,一个字也不需要改动,当时的人们都认为王勃是打了“腹稿”。四、语言表达15骈体文十分讲究文句的对偶,下面已给出上句或下句,请据课文情境将其对出。(1)_,_;都督宴上,胜友如云。(2)文不加点,谁人腾蛟起凤;_,_。(3)彭蠡之滨,渔舟唱
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