中考生物复习方案 主题五 生物圈中的人 第17课时 人体通光神经系统和内分泌系统调节生命活动（二）课件.pptVIP

第17课时人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考点聚焦 考点1人体神经调节的基本方式 1 反射 1 概念 人体通过 对外界或内部的各种 所发生的有规律的反应 反射是神经调节的基本方式 2 反射的结构基础是 神经系统 刺激 反射弧 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 2 反射弧 图17 1反射弧示意图 1 组成 反射弧包括 五部分 图中a是 指各种感觉器官 能感受刺激 并产生神经冲动 例如 为视觉感受器 为听觉感受器 可以感受外界冷 热 痛 触 压等刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 视网膜 耳蜗 皮肤 考向探究 考点聚焦 实验探究 图中b是 将神经冲动传至神经中枢 图中c是 接收信号 综合分析处理 产生神经冲动 并将冲动传给传出神经 主要位于脑和脊髓 图中d是 将来自中枢的神经冲动传至效应器 图中e是 由传出神经的神经末梢和相应的肌肉或腺体组成 图17 1反射弧示意图 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 考向探究 考点聚焦 实验探究 点拨 传入神经与传出神经 感受器与效应器的区分 传入神经有神经节 传出神经没有 感受器与传入神经相连 效应器与传出神经相连 中枢神经系统和神经中枢的区别与联系 a 区别 中枢神经系统是神经系统的一部分 包括脑和脊髓 神经中枢是运动 语言等多种生命活动的功能区 位于脑和脊髓 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 b 联系 神经中枢是中枢神经系统的一部分 神经冲动在反射弧中的传导顺序依次是 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴的反射弧 舌脊髓唾液腺 视网膜大脑皮层唾液腺 耳蜗大脑皮层唾液腺 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 3 反射需要完整的反射弧 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 图17 2 若反射弧的b受损 刺激a则 感觉 反应 若反射弧的c受损 刺激a则 感觉 反应 若反射弧的g受损 刺激a则 感觉 反应 无 无 有 无 无 有 考向探究 考点聚焦 实验探究 3 反射的类型 分为 和 二者的区别如下表 脊髓 简单反射复杂反射 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 点拨 人和动物的本质区别是人的大脑皮层中有人类所特有的神经中枢 语言中枢 与语言文字有关的反射是人类所特有的复杂反射 甄别判断 1 含羞草和草履虫都能对刺激作出反应 这是反射 2 只要反射弧完整 反射就能发生 3 神经中枢就是中枢神经系统 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考点2激素调节 1 内分泌腺的结构 图17 3人体主要的内分泌腺 1 人体内分泌腺的名称 1 2 3 4 5 6 7 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 内分泌腺与外分泌腺的区别 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 有 导管 无 激素 血液循环 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 内分泌腺的功能与异常症 1 垂体 人体最主要的内分泌腺 可以调节其他内分泌腺的活动 分泌 激素 促激素 生长激素 功能 调节人体的生长发育 分泌异常的病症 幼年时期分泌不足 得 症 身材矮小 智力正常 幼年时期分泌过多 得 症 身材高大 智力正常 生长 侏儒 巨人 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 甲状腺 分泌 激素 甲状腺激素 功能 促进新陈代谢和幼年个体的生长发育 提高神经系统的兴奋性 分泌异常的病症 幼年分泌不足 得 症 身材矮小 智力低下 成人分泌过多 得 食量大 但身体消瘦 成人缺碘 易患 俗称大脖子病 甲状腺 呆小 甲亢 地方性甲状腺肿 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 点拨 碘是甲状腺激素的重要成分 缺碘会造成体内甲状腺激素分泌不足 导致甲状腺补偿性增生 食用加碘食盐和海带 紫菜等含碘丰富的海产品可预防 3 胰岛 分泌 胰岛素 功能 调节血糖的代谢 促进血糖合成糖原 降低血糖的浓度 分泌异常的结果 分泌过少易患 病 注射胰岛素治疗 不能口服 会被消化道消化 胰岛素 糖尿 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 规律强化 胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺 作为外分泌腺分泌胰液 含有消化糖类 脂肪 蛋白质的酶 通过导管排入十二指肠 帮助小肠消化食物 作为内分泌腺分泌胰岛素 进入血液 降低血糖的浓度 3 激素调节和神经调节的关系人体的生命活动主要受到 的调节 但也受到 的影响 神经调节具有反应快 持续时间短的特点 而激素调节具有反应慢 持续时间长的特点 两者的作用是相互联系 相互影响的 神经系统 激素调节 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 4 各系统之间的关系 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 图17 4 图17 5 考向探究 考点聚焦 实验探究 甄别判断 1 人体内的腺体都能分泌激素 2 手碰到烫手的馒头迅速缩回 这是激素调节 3 地震到来之际 心跳加快 血压升高 肾上腺素分泌增加 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 考点3人类活动对生物圈的影响1 分析人类活动对生态环境的影响 1 探讨人口增长及其对环境的影响 计划生育的目的 为了控制人口数量和提高人口素质 计划生育的措施 晚婚 晚育 少生 优生 2 人类活动对环境的影响 人类活动既有可能破坏环境 也可以改善环境 人类破坏环境的活动 乱砍滥伐 乱捕滥杀 生物入侵 人类改善环境的活动 植树造林 建立自然保护区 加大宣传和惩罚力度 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 探究环境污染对生物的影响 1 酸雨对生物的影响 酸雨的形成原因 主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质 预防酸雨的措施 通过净化装置 减少燃烧煤 石油等燃料时污染物的排放 2 其他环境污染 水污染 土壤污染 大气污染 固体废弃物污染 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 3 保护生态环境 1 退耕还林还草 2 用废旧纸张制作再生纸 3 保护鸟类 4 回收废旧电池并进行有益处理 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 实验梳理1膝跳反射 1 方法步骤 1 一位同学作为受试者坐在椅子上 一条腿着地 另一条腿自然地搭在这条腿上 2 另一位同学用手掌内侧的边缘 叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的 同时观察这条腿有什么反应 图17 6 迅速 韧带 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 实验现象小腿突然抬起 3 实验结论膝跳反射是简单反射 其感受器是膝盖下方的韧带 效应器是大腿的股四头肌 神经中枢在脊髓 注意事项 不能有意识地控制那条腿的反应 叩击动作要迅速地完成 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 典例分析1 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 课堂上 李老师让两位同学一组 两人轮换进行膝跳反射实验 如图17 7是膝跳反射示意图 看图回答 图17 7 1 一位同学作为受试者坐在椅子上 一条腿着地 另一条腿 地搭在这条腿上 自然 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 另一位同学用手掌内侧的边缘 迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的 同时观察到这条腿有 的反应 3 神经调节的基本方式是 完成膝跳反射的神经结构称为 韧带 突然向前伸出 反射 反射弧 图17 7 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 实验梳理2酸雨对生物的影响1 方法步骤 图17 8 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 实验现象3 实验结论酸雨对生物有不利的影响 酸雨影响种子的萌发 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 典例分析2 某生物兴趣小组对 酸雨对生物的生活影响 实验过程设计如下 1 提出问题 2 作出假设 3 制订计划 在一个花盆里播种一粒玉米 将其培育成幼苗 在食醋中加入清水 做成 模拟酸雨 ph控制在3左右 向花盆内的玉米幼苗喷洒 模拟酸雨 每天一次 观察并记录实验现象 酸雨对生物的生活有影响吗 酸雨对生物的生活有影响 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 4 实施计划并观察 写出实验结果 5 由此得出的实验结论是 6 本实验不合理的地方有 花盆中的玉米幼苗死亡 酸雨对生物的生活有影响 没有设计对照实验 实验幼苗太少 偶然性太大 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 考向探究 探究1神经系统的组成 例1 2017 贵港 神经细胞又叫神经元 一个神经元由什么组成 a 细胞体和突起b 细胞体和树突c 细胞体和轴突d 细树突和轴突 a 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 变式1 2016 泰安 下列有关人体神经系统结构与功能的叙述 错误的是 a 神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位b 小脑具有协调运动 维持身体平衡的功能c 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢d 脊髓既具有反射功能 又具有传导功能 a 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 探究2神经调节的基本方式 反射 例2 2017 遂宁 神经调节的基本方式是反射 反射分为条件反射和非条件反射 下列实例中属于非条件反射的是 a 红灯停 绿灯行 黄灯亮了等一等b 吃枇杷时分泌唾液c 看完某电影很受启发d 当你阅读此题后 正冥思苦想 b 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 变式2 2017 武威 下列实例中 属于人类特有的反射活动的是 a 吮吸反射b 眨眼反射c 排尿反射d 谈虎色变 d 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 探究3神经调节的结构基础 反射弧 例3 2017 东营 某同学在校园生物角修剪月季时 不小心被刺扎到手 迅速缩手并感到疼痛 对完成该反射的神经结构 如图17 9 的叙述 正确的是 图17 9 a 1是效应器 能够对刺扎到皮肤作出反应b 3是神经中枢 痛觉就是在这里产生的c 该反射活动的神经冲动传导途径是5 4 3 2 1d 3是神经中枢 受到大脑皮层的控制 d 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 二 变式3 2017 青岛 如图17 10是某同学的手被扎后迅速缩手的反射弧模式图 下列分析错误的是 图17 10 a 该反射弧的神经中枢位于脊髓b 缩手反射过程中神经冲动传导的途径是 c 若因意外事故 图中的 遭到损伤 则缩手反射不能完成 但是人会感到痛d 若因意外事故 图中的 遭到损伤 则缩手反射不能完成 但是人会感到痛 d 考向探究 考点聚焦 实验探究 第17课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生