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主题活动主题：低碳与我们的生活班级：六（3）指导老师：张雪梅学校：赣榆县石桥镇第二中心小学 2010.5.17六（3）班“低碳生活从点滴做起”活动程序一、活动目的： 1、通过活动，了解“低碳生活”的含义，增强环保意识。 2、通过说一说“我的低碳生活”，懂得在生活中节约电、水、气的方式，从生活点滴做起。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备： 1、让学生通过查阅资料了解“低碳生活”的含义，并观察当今社会人们的生活方式是如何体现“低碳生活”的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和视频。 三、活动准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、视频。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 四、活动对象：六（3）班全体同学五、活动过程： （一）导入： 今天老师要和大家讨论一下“低碳生活”。“低碳 (low carbon living)”中的碳，是指二氧化碳。所谓低碳，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。首先请同学们来说一说，在我们的日常生活中能量消耗有多少？1、学生讨论 2、学生说，教师板书3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？ 5、出示地球图片，讲述全球面临的环境问题的现状，贴上地球哭泣的效果图。“今天，老师和大家讨论的低碳生活可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” （二）观看视频 ： （看一看城市交通） “我们就从自己熟悉的日常生活来看一看能源的消耗，碳的排放量。1、学生观看视频。 2、“看了刚才的视频，你有什么想说的吗？” 3、“现在全世界都在倡导低碳生活，难道我们能任由这些汽车尾气来污染我们的生活环境吗？你们能不能想想办法来帮助我们的城市实现低碳生活呢?可以从不同的方面来说。” （三）研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必再重复。 3、随机补充： 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯一起吃下肚，减少了碳的排放量。（四）联系生活： （说一说） 1、“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”（1）学生说说自己的“低碳生活”。 （2）教师评价。2、“家庭低碳计划十件事”和家长一起实施“家庭低碳计划十件事”：（1）使用节能灯，随手关灯、拔插头；（2）少用空调多开窗；（3）使用节水型洁具，循环用水；（4）随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；（5）少喝瓶装饮料，多喝白开水；（6）外出用餐自备筷、勺等便携餐具；（7）购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；（8）温水洗衣自然晾晒；（9）提倡减少荤食，合理健康饮食；（10）家里多养花种草，绿化居室环境。（五）活动延伸： （试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社