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文档简介

组合长方形面积计算教学目标1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。 2、对组合长方形面积计算的解题思路的拓展。教学重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。教学难点：提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究 练习教学过程一、基础练习 1、口算下列各题。490 603 3009 450 204 65002213 1511 1517 704 375 8532、请同学们说一说，长方形和正方形的周长、面积公式，教师板书。3、计算下面各图形的面积。（单位：厘米） 由学生说明每个图形的含义，再在练习本上独立解答。教师巡视指导，并规范书写格式。二、探究新知如下图：求阴影部分的面积8m10m4m学生小组讨论解决，开拓思维。分小组汇报：教师小结：如何利用已经学过的知识解决今天所学的问题，方法一：8m4m10m转化成学过的大长方形计算：108=80()64=24()8024=56(4m方法二：8m4m10m转化两个小长方形计算：84=32()64=24()32+24=56()方法三：小结：在解决实际问题中方法有许多种，我们解决时要条理清楚，思路清晰。三、思维训练1、一块长方形绿地，宽24米，长是宽的2倍，这块绿地的面积是多少？如果每平方米种4棵松树，绿化队应该准备多少棵松树就够了？2、一个长方形，它的宽增加2厘米、面积
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