山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治下册 第五单元 第12课第二框《荡起友谊的双桨》教案 鲁教版.doc

第五单元第12课第二框荡起友谊的双桨教案 教学目标教学内容分析本项目主要是引导学生在男女交往过程中把握原则，用正确恰当的方式与异性同学交往。即让学生懂得男女同学如何交往，知道男女同学交往既要注意遵循原则，又要注意方法策略。教材共设置了三个层次。第一层次：“自然、适度”主要让学生掌握男女同学交往的两个重要原则。让学生明确男女同学的交往，若不能做到自然、适度，就难以正常交往，或难以继续友好交往。第二层次：“尊重、真诚”，是让学生把握男女同学交往的两个重要品质。青春期是学生品德形成的重要时期，在同学交往中做到“尊重、真诚”，既有利于异性同学之间正常交往，又有利于良好品德的形成。第三层次：“广泛交往”，引导学生注意男女同学交往的广泛性。让学生明确广泛性应成为男女同学交往的基本要求。男女同学的交往若失去了广泛性，便不能收获更多的友谊，甚至会招来许多非议，平添许多无谓的困惑与烦恼。男女同学正常交往的方式、方法，既是教学的重点，又是教学的难点。异性之间正常交往有益身心健康发展，反之则有害。这在上一项目中学生已得到充分的认识和理解。但难题是：如何交往，怎样把握好尺度。这对于青春期懵懂的每一个男生女生都是一道难题。正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。教学重点：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教学难点：增强与异性同学交往和沟通的能力教学设计思路本课流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。(2)基础知识展示2.自主学习3.合作探究怎样与异性交往教学方法策略课堂教学运用多媒体手段，结合社会热点和学生生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。通过参与、体验式教学，以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。课堂教学通过联系社会热点和学生生活实际，引导学生在情境和活动中进行自主、合作、探究学习，通过分组讨论与活动体认相结合，注重学生情感的培养教学准备教学之前用在网上搜索荡起友谊的双桨的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用下载荡起友谊的双桨动画视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。通过在网上搜索一些关于荡起友谊的双桨的文字资料和图片资料，做成ppt课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解学习内容。教学过程环节一：情景导入，自主感悟欣赏歌曲：哦！十六岁。待学生充分进入情景，若有所思时，教师适时抛出问题：欣赏了刚才的歌曲，你有什么感想？给学生稍稍留出思考时间后，引导学生表达自己的感受。在学生表达了感受后，教师归纳提升、引出话题：花季中的我们热情奔放，对友谊有着热切的期望。男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容。作为花季中的男孩与女孩，我们应以怎样的方式与异性同学交往呢？这节课我们来讨论这个问题：（设计此环节的目的是以轻快优美的旋律，营造出轻松活泼的气氛，在此情境中引入新课）【板书】荡起友谊的双桨【常识学习】【活动一】展示学习目标极及重难点。（1） 当你和异性朋友常常出双入对、形影不离，不愿扩大交往的圈子时，当对方的一举一动都牵动着你的心思时，当对方不在你身边，你就坐卧不安，大有“一日不见，如隔三秋”之时。（2）男女孩之间很快陷入一对一地交往，彼此形成情感依赖，希望时刻和对方在一起，因而脱离了群体，不再与其他同学交往。（3）双方交往过于频繁，把大量课余时间花在散步、聊天等娱乐活动中，无心学习或学习兴趣减少、成绩下降。（4）双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。（5）对方的一切都成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。（6）两人在一起时，只渴求互相的亲昵，双方或一方作出进一步发展的暗示。当你们的举动已超出朋友间的亲密程度时，就很难以“友谊”来解释了。当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点，以便更好的抓住本节课的学习任务，能够有针对性的学习和了解。【教师活动】简介荡起友谊的双桨【教师活动】展示课本的相关知识。【学生活动】学生跟随学习。【自主学习】【教师活动】教师展示问题：播放自拍dv，学生表演的四种场景：小光与小华是正常交往，被同学们怀疑为早恋 小辉有不会的问题问小强，他不理不睬活动步骤：引导学生分组交流讨论，你遇到上述情形，你会怎么做？ （设计此环节的目的是再现学生现实生活中的真实场景，引领学生感悟、体验男生女生之间正确的交往方式）师生共同总结：男女同学之间不应逃避交往，而应尊重、真诚。教师引领：在与异性的交往中，我们除了掌握男女同学自然、适度的交往原则和尊重、真诚的交往方式外，我们还要注意什么呢？3. 广泛交往事例分析：牟莉性格开朗，聪明伶俐，是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。牟莉说，跟这些朋友在一起，拓展了知识面、开阔了眼界，使自己各方面都有了长足的进步。吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游，他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，是恋爱中的一对；家长、老师也开始怀疑起来了，认为他们的交往不正常。他们纯真的同学交往受到了阻隔，真是人言可畏，班主任把他俩的座位调开了。他们也开始躲避对方，然而，越是躲避，越想回到从前的正常交往。为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。两人为此都非常苦恼。教师引导学生分组讨论交流，牟莉与同学的交往与吴薇和张力的交往有何不同之处？你认为哪种交往是正确的，说说自己的理由。 师生共同总结：与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情广泛交往。教师引领：通过以上的学习，我们明白了与异性同学的交往，需遵循自然、适度的原则和尊重、真诚，广泛交往的方式，同学们想检测一下自己掌握得怎样吗？（设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊。男女同学之间应广泛交往，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情广泛交往）（三）思考应用教师组织活动：刚才同学们通过讨论探究，自学求知，知道了应如何与异性同学交往，下面展示的是同学们在交往中经常出现的情景，请你认真分析，他们的做法有无不妥之处，并帮他们想办法解决。小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出面。七年级（2）班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。思考并回答：1. 同学与异性同学的交往有没有不妥之处？为什么？2. 他们今后应当怎样做？学生认真分析后，在小组内交流意见，并举手回答。教师鼓励学生全面分析问题，从不同角度提出合理可行的方法。通过活动培养学生主动采取正确的方式方法与异性交往。教师小结：“海内存知己，天涯若比邻”，人生在世，多么美丽的青春年华都会像流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，可以天长地久。所以我要说，同学们，请珍惜你们之间的友谊吧！【学生活动】学生读课文，并思考问题，然后回答。【学生活动】学生有兴趣的欣赏视频片段，学生小组内热情洋溢的相互讲故事。【合作探究】人人都希望获得丰厚的友情，播种之后获得友情的大丰收。这要看你是否受异性的欢迎。女生代表发言：受欢迎的男生_男生代表发言：受欢迎的女生_ 思考：受欢迎的男女生应该是怎样的？ 教师引导学生分析问题，并鼓励学生积极发言，激发学生做受欢迎的男女生的情感，使学生内心产生共鸣。 教师引领：同样是友情，同性同学之间的交往方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？教师：分别找一对男同学，两对女同学在教室前各演示一种同性同学的交往方式。想一想：把刚才同性同学间的交往方式改为异性同学间的交往方式，行不行？ 教师引导学生积极演示同性同学的交往方式，引导学生分组交流讨论问题。在学生充分发言的基础上引导学生总结归纳，男女同学交往的原则应是自然、适度。教师引领：在与异性的交往中，要做到自然适度，我们应该注意什么呢？异性交往六“不”不必过分拘谨，不应过分随便；不宜过分冷淡，不可过分亲昵；不要过分严肃，不能违反道德。教师配以凝重的乐曲，出示有关异性交往的知识，给学生以巨大的震撼力，学生赏析，从而进一步指导学生正确与异性交往。师生共同总结，男女同学之间的交往应遵循一定的原则自然、适度。教师引领：在与异性的交往中，我们除了掌握男女同学自然适度的交往原则外，我们还要注意什么呢？（设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊。男女同学之间的交往，应遵循一定的原则自然、适度）2. 尊重、真诚分别说一说他们与异性同学交往的方式对吗？ 教师出示图片，引导学生思考分析，然后分组讨论，提出本小组的解决方法。教师鼓励学生积极发表不同看法。教师引领：刚才我们分析了图中人物与异性交往的方式，现在我们来关注现实生活中我们与异性是怎样交往的。【学生活动】学生小组内积极活动，大胆发言，教师进行点拨和指正。【问题解读】【教师活动】同学们经过自己的分析，对这篇文章的理解也非常的深入透彻。这里老师也准备了