习作修改分层次训练练习及教师修改示例.doc

习作修改（一）陶艺捏泥【原 作】 走进陶艺馆，有一个老师教我们做陶器。“先把小石子一粒粒挑出来，然后用手把泥捏圆，用力定在木板中间的位置，接着用手慢慢打水.”老师语重心长地说到。到了我们捏泥的时候，就不能像老师做得那么好，我不停地用水洗手，结果一大块泥，也所剩无几了。 【修改建议】 写制作陶艺的过程，动作描写最重要。动作描写时要注意：细致地观察每一个动作，用最准确生动的语言把它描述出来，而且还要注意过程的连贯性，让读者能通过你的描写，就能清晰准确地知晓整个制作过程啦。 【习作修改】 看到老师手中好像在变着魔法，我们迫不及待想大显身手。我们先 小石子，然后再把泥 ， 在制作台上。接着是最重要的环节了。我们先用手 水，再 在泥团上，随着制作台的转动，泥团却好像不愿受我的控制，老是 ，泥团形状没有办法 。我跑去洗手，可越是洗手，泥团越 ，最终变成一滩散泥，无奈我只能宣告失败。看来，任何手艺都不可能一蹴而就呀。 习作修改（一）陶艺捏泥【原 作】 走进陶艺馆，有一个老师教我们做陶器。“先把小石子一粒粒挑出来，然后用手把泥捏圆，用力定在木板中间的位置，接着用手慢慢打水.”老师语重心长地说到。到了我们捏泥的时候，就不能像老师做得那么好，我不停地用水洗手，结果一大块泥，也所剩无几了。 【修改建议】 写制作陶艺的过程，动作描写最重要。动作描写时要注意：细致地观察每一个动作，用最准确生动的语言把它描述出来，而且还要注意过程的连贯性，让读者能通过你的描写，就能清晰准确地知晓整个制作过程啦。【习作修改】 【修改示例】 看到老师手中好像在变着魔法，我们迫不及待想大显身手。我们先细细地挑出小石子，然后再把泥尽量揉成一个圆团，重重地按在制作台上。接着是最重要的环节了。我们先用手稍微沾了一点点水，再轻轻地把手围在泥团上，随着制作台的转动，泥团却好像不愿受我的控制，老是挣脱我，泥团形状没有办法塑造。我去洗手，可越是洗手，泥团越 瘦小 ，最终变成一滩散泥，无奈我只能宣告失败。看来，任何手艺都不可能一蹴而就呀。习作修改（二）宿舍互助【原 作】 果然出事了，高锴恒从厕所跑回来时摔了，林丞俊叶给了他一瓶可以止痛的喷剂。然后我和陈逍、余圣杰下去找教官，可是教官找不到，再加上高锴恒受伤，我们不禁担心起来。“他会不会骨折”余圣杰慌张地问。我们也开始不安了：他会不会出事？我们看到高锴恒难受的表情，我们也开始伤心。我们闹腾了1个小时之后，高锴恒还是那么难受，我们轮流给他按摩，高锴恒有点好了，我们顿时觉得心里有一块石头落下了，我们开始轻松了，我们就渐渐地睡下了. 【修改建议】生活中，我们总会遇到一些小状况，本文选的同学受伤这件小事是很常见的。想想看，判断受伤的严重性与否主要根据什么呢？是的，常常是表情和动作。那么，关心同学的表现主要是什么呢？当然是语言还有最直接的动作和最生动的神态。其中语言描写要注意：其一，语言描写要能够表现人物的思想感情；其二，语言描写要个性化,符合人物的性格特征。其三，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展。 【习作修改】 果然出事了，高锴恒从厕所跑回来时摔了，只见他 ，林丞俊叶递过来一瓶可以止痛的喷剂。我们一边 ，一边 地问道：“ ？”高锴恒 ，于是我和陈逍、余圣杰 下去找教官，可是教官找不到，我们 地回到宿舍。只见高锴恒 。“他会不会骨折？”余圣杰突然慌张地问。我们也开始不安起来， 。大家七嘴八舌地议论着， 。我们开始轮流给高锴恒按摩，叫他试着下来走走。高锴恒在俊叶的搀扶下，下地走了几步，他说：“ 。”我们顿时觉得心里有一块石头落下了，大家折腾了一晚上，终于渐渐地睡下了.习作修改（二）宿舍互助【原 作】 果然出事了，高锴恒从厕所跑回来时摔了，林丞俊叶给了他一瓶可以止痛的喷剂。然后我和陈逍、余圣杰下去找教官，可是教官找不到，再加上高锴恒受伤，我们不禁担心起来。“他会不会骨折”余圣杰慌张地问。我们也开始不安了：他会不会出事？我们看到高锴恒难受的表情，我们也开始伤心。我们闹腾了1个小时之后，高锴恒还是那么难受，我们轮流给他按摩，高锴恒有点好了，我们顿时觉得心里有一块石头落下了，我们开始轻松了，我们就渐渐地睡下了. 【修改建议】生活中，我们总会遇到一些小状况，本文选的同学受伤这件小事是很常见的。想想看，判断受伤的严重性与否主要根据什么呢？是的，常常是表情和动作。那么，关心同学的表现主要是什么呢？当然是语言还有最直接的动作和最生动的神态。其中语言描写要注意：其一，语言描写要能够表现人物的思想感情；其二，语言描写要个性化,符合人物的性格特征。其三，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展。【习作修改】 【修改示例】 果然出事了，高锴恒从厕所跑回来时摔了，只见他 脸色苍白，一瘸一拐地走进来，林丞俊叶递过来一瓶可以止痛的喷剂。我们一边 找到锴恒扭伤的地方给他喷上喷剂，一边紧张地问道：“ 痛不痛，还痛不痛？”高锴恒 下地试了试，“啊”，他痛得叫起来，跌坐在床上。于是我和陈逍、余圣杰赶紧/匆匆忙忙下去找教官，可是教官找不到，我们悻悻/无奈地回到宿舍。只见高锴恒 躺在床上，痛苦地呻吟着。“他会不会骨折？”余圣杰突然慌张地问。我们也开始不安起来， “我们去找老师吧！”毛洛说。“再看看吧，找老师肯定要挨骂的呀”，“是啊，是啊，我们先试着自己来吧！”大家七嘴八舌地议论着，一脸的着急。我们开始轮流给高锴恒按摩，叫他试着下来走走。高锴恒在俊叶的搀扶下，下地走了几步，他说：“ 好了，好了，我不痛了，可以走了。”我们顿时觉得心里有一块石头落下了，大家折腾了一晚上，终于渐渐地睡下了.习作修改（三）索桥惊渡【原 作】 游船后，我们进行了水上运动走索桥。索桥有六种：普通木、双向摇晃木桥、秋千桥、攀爬铁桥及飞索桥。这六种桥最让我难忘的是秋千桥，为什么？因为在这桥中间有一个歇脚点，我和一群人过桥到那时，面前的人全都“堆”在这个歇脚点，经过十几分钟等待我才到达湖心的亭子里。我最遗憾我没有去玩飞索桥。【修改建议】 走索桥最应该写什么呢？走在索桥上，映入眼帘的应该是身边的景色和同学们走索桥的动作。如果再细致一些，就是观察同学们走索桥的心情。所以，这里可以用上哪些描写呢？聪明的你们，一定可以想得到吧！其中心理描写要注意：第一、符合人物性格特征。第二、要做到真实、恰当，不要无限制夸张。【习作修改】 游船后，我们进行了水上运动走索桥。索桥有六种：普通木、双向摇晃木桥、秋千桥、攀爬铁桥及飞索桥。这六种桥中最让我难忘的是秋千桥，为什么？因为秋千桥 ， 每走一步，桥身晃荡，别提多多刺激了。当我走上秋千桥，看到走在前面的同学们 _，我不由得_，但此时的我不能回头了，只能 往前走，我_地迈出第一步，接着 ，手心里_，望着不远处桥中间的歇脚点，我暗暗 ，终于我一步一步地走到了歇脚点。这时候歇脚点已经“堆”满了同学，大家，互相推让，谁都不愿先迈出步子，先走完后半程。我回望来时的桥，那座桥_。终于，花了十几分钟，我走完了全程，当我到达终点湖心亭子的时候，我 _。 习作修改（三）索桥惊渡【原 作】 游船后，我们进行了水上运动走索桥。索桥有六种：普通木、双向摇晃木桥、秋千桥、攀爬铁桥及飞索桥。这六种桥最让我难忘的是秋千桥，为什么？因为在这桥中间有一个歇脚点，我和一群人过桥到那时，面前的人全都“堆”在这个歇脚点，经过十几分钟等待我才到达湖心的亭子里。我最遗憾我没有去玩飞索桥。【修改建议】 走索桥最应该写什么呢？走在索桥上，映入眼帘的应该是身边的景色和同学们走索桥的动作。如果再细致一些，就是观察同学们走索桥的心情。所以，这里可以用上哪些描写呢？聪明的你们，一定可以想得到吧！其中心理描写要注意：第一、符合人物性格特征。第二、要做到真实、恰当，不要无限制夸张。【习作修改】 【修改示例】 游船后，我们进行了水上运动走索桥。索桥有六种：普通木、双向摇晃木桥、秋千桥、攀爬铁桥及飞索桥。这六种桥中最让我难忘的是秋千桥，为什么？因为秋千桥的每一块踏板在山涧间摇晃，映着青山绿水，就像飘荡在山涧的秋千，每走一步，桥身晃荡，别提多多刺激了。当我走上秋千桥，看到走在前面的同学们，有的人紧紧抓住吊绳，不敢往前一步陷入进退两难的境地；有的调皮鬼摇动着吊绳，桥身真像秋千一样荡起来了，吓得胆小的同学尖叫连连。我不由得抓紧了吊绳，闭紧了双眼，心理害怕极了，我的眼前仿佛出现了一个画面：我在桥上摇来摇去，每走一步吊绳似乎都有断裂的可能。我吓得两腿发抖，后悔自己走上了秋千桥。但此时的我不能回头了，只能硬着头皮往前走，我小心翼翼地迈出第一步，接着待站稳后，伸出手抓住下个秋千的吊绳，迈出下一步，手心里已经微微渗出了汗珠，额头上也挂上了汗水，望着不远处桥中间的歇脚点，我暗暗给自己加油打气：没事，胜利就在前方，走完这程就成功一半了。终于我一步一步地走到了歇脚点。这时候歇脚点已经“堆”满了同学，大家互相推让，谁都不愿先迈出步子，先走完后半程。我回望来时的桥，那座桥变得可爱了许多，只要掌握好技巧，放松心态就没什么可怕的了。终于，花了十几分钟，我走完了全程，当我到达终点湖心亭子的时候，我的心彻底松了，身体也舒展到说不出的大，回望来时的紧张，我抹掉了额头上的汗珠，擦干了手汗，信心大增，决定要走完其他各类的索桥。习作修改（四）游船上的“泼水节” 【原 作】 一顿休整后，我们班由一位皮肤黝黑，长相敦厚，一笑就露出一排整齐的大白牙的年轻军官把我们带到了划船的地方。在我的想象中，划船是这样的：划着船儿，迎着太阳，吹着微风，耳边还伴着鸟儿悦耳的叫声。可现实却是这样的：穿上又脏又旧还长了虫子的救生衣，踏上摇摇晃晃的船只还伴着几声吱吱声。我们划向了一条“不归路”。划到一半时，我们“不幸”地遇到了林善超他们的船只，还未等我们靠近，一泼水向我们飞来，于是这船只上的泼水战争吹响了号角。我们也不服气的反击，就这样一来一回，待我们上岸时，全身都浸湿了。 【修改建议】 一看到游船上的“泼水节”，我们马上联想到的是有趣而精彩的场面，但原作只是轻描淡写，有些详略不当了。那你就来段泼水的场面描写吧，一定会别开生面！写之前，你要注意：一要在写好总体的基础上抓住一个场景写具体。二、要写出气氛，是欢乐还是忧愁。三、在场面描写中，人物很多个，又是在游船上，所以，整个场面少不了景物以及动作描写等。 【习作修改】 一顿休整后，我们在教官的带领下到了划船的地方。穿好救生衣，年轻的勇士们出发了，那场面真有些 的壮阔！我们悠闲地在湖面上泛着小舟， ， ，突然有一艘船向我们飞快地驶来，我们正欲躲避，不料 ，王欣猝不及防， ，我们见队友受到欺负，赶紧救援， ，他们不甘示弱， ，泼水战争就这样吹响了号角。我们的尖叫声、击水声、嬉笑声合成一片，响彻天空，过往的船只， ，这样一来一回，待我们上岸时，全身都浸湿了。习作修改（四）游船上的“泼水节” 【原 作】 一顿休整后，我们班由一位皮肤黝黑，长相敦厚，一笑就露出一排整齐的大白牙的年轻军官把我们带到了划船的地方。在我的想象中，划船是这样的：划着船儿，迎着太阳，吹着微风，耳边还伴着鸟儿悦耳的叫声。可现实却是这样的：穿上又脏又旧还长了虫子的救生衣，踏上摇摇晃晃的船只还伴着几声吱吱声。我们划向了一条“不归路”。划到一半时，我们“不幸”地遇到了林善超他们的船只，还未等我们靠近，一泼水向我们飞来，于是这船只上的泼水战争吹响了号角。我们也不服气的反击，就这样一来一回，待我们上岸时，全身都浸湿了。 【修改建议】 一看到游船上的“泼水节”，我们马上联想到的是有趣而精彩的场面，但原作只是轻描淡写，有些详略不当了。那你就来段泼水的场面描写吧，一定会别开生面！写之前，你要注意：一要在写好总体的基础上抓住一个场景写具体。二、要写出气氛，是欢乐还是忧愁。三、在场面描写中，人物很多个，又是在游船上，所以，整个场面少不了景物以及动作描写等。【习作修改】 【修改示例】 一顿休整后，我们在教官的带领下到了划船的地方。穿好救生衣，年轻的勇士们出发了，那场面真有些百舸争游，千帆竞发的壮阔！ 我们悠闲地在湖面上泛着小舟，踩着踏板，我们一