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5、4、3、2加几的教学设计 博白县沙陂镇飞洋小学邹素芳 教学内容：一年级上册95页例4和做一做。教学目标：1使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算2培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力教学重点： 使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数教学过程：一、口算练习1：用手势表示结果。2、抢答（看课件习题）指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？师小结引入新课，板书课题。二、合作学习，探究新知（一）自主探索学习5加几57（ ）问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说展示学生的计算方法： 师总结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。 （课件展示其他方法）（二）独立学习4加几、3加几48（ ） 39（ ） 问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法1：摘水果（看课件做习题）。2. 看图列式（看课件做习题）。3. 帮小动物们算一算（看课件做习题）。四、布置作业作业：第95页做
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