二年级上12课我们小点儿声第一课时.doc

道德与法治学科（ 二 ）年级教学设计月 日- 月 日 主备人:教学内容12.我们小点儿声 第一课时：教室里面有点儿吵；做个小小“调音师”。教材分析我们小点儿声是人教版道德与法治二年级上册第三单元“我们在公共场所”中的第四个主题活动。重在使学生养成在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的良好行为习惯，与本单元其它三课之间是并列关系。教师可以根据学生的实际情况，结合本校的文明教育，灵活机动地调整本课的授课时间。学情分析 二年级的学生，经过一年的学校集体生活，他们已经初步形成了在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的观念。但在日常生活中，很多学生尚不能完全做到这一点，尤其是在人多、热闹的地方，他们会不由自主地方大说话的音量。教学目标知识与技能：引导学生针对教室中有点吵的各种情况，提出改进的策略。过程与方法：学生能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。情感与目标：感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。教学重点引导学生针对教室中有点吵的各种情况，提出改进的策略。教学难点感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。学生能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。核心素养培养学生社会责任的核心素养实施策略谈话，交流教学准备教 学 流 程个性修改一、创设情境，导入新课1.同学们，今天咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目，你们想不想看看。2课前准备好的几个学生表演节目。(表演内容为教室内各种不文明的行为)3师生共同观看节目。4同学们，你们喜欢这些同学的行为吗?你们认为他们这样做对不对?为什么?(生答：不喜欢。他们这样做是不对的，会影响别人的学习和休息)5师生共同点评刚才表演节目中的几种不文明的行为，指出哪里做得不对，应该怎样做才是正确的。6现在，老师想让你们想一想：(1)如果你有这些行为，你怎么办?(2)如果你发现这些行为，你怎么办?7学生分组讨论问题。8学生在班内汇报交流。9师小结：从同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些坏毛病，你们真棒!我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止，我们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的内容一一我们小点儿声。【设计意图】：二年级的孩子刚入学一年，很多习惯还没有养成，可塑性很高，所以教师利用反面事例，循序渐进地引导学生明白什么是对、什么是错，从而培养他们辨别是非的能力。二、做个小小“调音师”1课件出示噪声的危害。2师生共同观看。3今天，我们一起来做个小小“调音师”。请同学们针对教材第47。页的内容，分组讨论一下，怎样做才能杜绝不和谐的声音，把这些声音变小呢?4生分组讨论，师巡视指导。5小小调音师们，你们想到哪些好办法，帮助大家消除噪音呢?6全班交流方法。学生预设： 生1：做个警示贴，提醒自己小声些。生2：讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家。生3：在班内设监督员，监督同学们的行为，制止不和谐的声音产生。生4：和老师一起编写儿歌，大家传唱。7看来，你们发现了很多好的办法，那就让我们行动起来吧!老师相信，你们都是最合格的“调音师”。【设计意图】：引导学生自己找到存在的问题，并想办法解决，