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二次函数图像的平移规律教学设计 库尔勒市四中 姜小磊二次函数的图象和性质是初中数学九年级上的教学内容,教材先研究了最简单的二次函数,然后研究了,这三个复杂的二次函数的图象及性质,而这三个稍复杂的二次函数的图象均是由的图象平移得来的。但是实际教学中发现,图象的平移规律对学生来说始终是一个难点!如何突破这个难点呢?几何画板的演示对于这个问题的解决起了重要的作用!(一)与的图象和性质首先,几何画板展示, 的图象,目的是让学生先直观的发现三者之间的关系,进行猜想;然后几何画板演示(k可以任意变化)的图象,让学生更加直观地感受到图像之间存在着上下平移的联系,进而抛出问题:为什么这三个图象之间存在上下平移的联系,目的是引导学生从几何画板的直观猜想到归纳,最后用数学知识去验证猜想和归纳的准确性。即对于一般的点A和B,横坐标不变,纵坐标+k,根据点的平移规律,相当于点A向上或下平移了|k|个单位变成了点B,所以整个图象呈现上下平移的状态!这样就从数和形两方面验证了平移规律“上加下减”。(二)与图象和性质首先,几何画板展示, 的图象,目的是让学生先直观的发现三者之间的关系,进行猜想;然后几何画板演示(h可以任意变化)的图象,让学生更加直观地感受到图像之间存在着左右平移的联系,进而抛出问题:为什么这三个图象之间存在左右平移的联系,目的是引导学生从几何画板的直观猜想到归纳,最后用数学知识去验证猜想和归纳的准确性。即对于一般的点A和B,纵坐标不变,横坐标+h,根据点的平移规律,相当于点A向右或左平移了|h|个单位变成了点B,所以整个图象呈现左右平移的状态!这样就从数和形两方面验证了平移规律“左加右减”。由以上的两个规律总结出二次函数图像的平移规律:平方之内,左加右减;平方之外,上加下减。得到规律以后再进行几个简单应用:1、把函数的图像先向右平移2个单位,再向上平移5个单位,得到的新的函数图像的解析式为 。2、函数的图像经过怎样的平移可以得到的图像?3
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