人教2011版小学数学三年级《认识方向》教案 人教版 三年级 下册 第1课时 .doc_第1页
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文档简介

认识东、南、西、北教学设计教学目标1、使学生认识和辨别东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、能给定给定一个方向辨认其他三个方向，并能简单的描述物体所在方向。3、培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与生活的密切联系。重点难点1、在现实生活情景中能辨别东、南、西、北四个方向。2、给定一个方向能辨认出其他三个方向。教学过程一、谈话导入1、介绍自己；2、介绍下你周围的人；3、向后转，再介绍一下你周围的人，你觉得用前后左右说得清吗？4、我们用前后左右来表示位置的时候往往不能准确的表述清楚，所以今天要学习用东、南、西、北来表示位置，看看能不能表述清楚。二、辨认东南西北1、学习辨认东、西。 根据我们的实际生活经验来说一说。 早晨，太阳从（ ）方升起； 傍晚，太阳从（ ）方落下。 集体指一指东和西，并在教室里把东、西卡片贴在各自的方向上。2、学习辨认南、北。 生活中有哪些是用来辨认方向的？介绍指示方向的工具。 自己读一读书上是怎样用指南针辨认方向的，然后4人小组由组长带着观察指南针，辨认出南和北。（红色的指针指向北，另一边指向南） 集体指一指南和北，并在教室里把南、北卡片贴在各自的方向上。三、猜一猜，转一转，说一说，指一指1、猜一猜。（同桌2人讨论，指名答）我的前面是东，我的后面是（）我的右面是西，我的左面是（）我的左面是北，我的右面是（）我的后面是南，我的前面是（）你发现了什么？2、转一转。根据老师说出的方向（按东西南北的顺序），学生迅速转身面向这个方向，看谁转的对。结束后想想你是怎样转的？（都是向右转）3、说一说。（4人小组内互相说，再集体交流）老师给出一个方向面对，同学们能用“我面向（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。”来说一说。4、指一指。根据老师发出的指令，同学们做相应的动作，再指一指“北”是哪个方向。游戏结束后说说你发现了什么？（不管怎么转，北方都不会改变）四、实践应用1、用今天学的 东、南、西、北 四个方向再来介绍你周围的同学。2、把例题2的校园示意图补充完整。（同桌讨论完成，再指名回答）五、课堂小结1、说说你今天学
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