中江县继光实验学校 刘雯《大雁归来》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学设计学 科语文年 级八年级教学形式自读教 师刘雯单 位中江县继光实验学校课题名称大雁归来学情分析 建议1.学生的学习特征，能力基础。2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。教材分析随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。教学目标知识与能力：1、掌握本课出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句过程与方法：1、读课文，把握内容。2、体会作者感情，把握文章主旨。情感态度价值观：培养关爱动物的感情。教学重难点重点：读课文，把握内容。难点：体会作者感情，把握文章主旨。教学策略：充分运用视频对学生注意力的吸引，制造精美的课件给学生展示动物的生命之美。教学过程与方法 提问点拨法 合作探究法教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今天，我们学习大雁归来。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关扩大学生的积累面检查预习给加点字注音迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎 凋零 滑翔 顾忌巩固学生的基础知识整体感知速读课文，思考问题：读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。来的季节是三月春天；飞行的路线是笔直的；三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；常成六只或六只的倍数列队飞行；四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹训练学生快速阅读，筛选信息的能力。合作探究1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？ 3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？学生在小组内交流，完善小组意见；在全班进行交流，整合题目的回答。培养学生合作探究的能力，佳句赏析教师在学生思考时作点拨。学生选取自己喜欢的句子，从表现手法、修辞手法的角度进行分析，写在练习本上。培养学生语言赏析的能力。课堂小结教师引导学生归纳主旨学生自主归纳，可与同桌合作进行探讨训练学生归纳总结的能力板书设计南飞的大雁大雁归来 善性春燕觅食 感受到大雁的 友情 抒发爱鸟之情孤雁 亲情4月夜间的大雁群居鸣叫分层作
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