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第四单元 两位数乘两位数教学目标:1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。教学重点:笔算两位数乘两位数;解决问题。教学难点:两位数乘两位数的算理。课时安排:6课时第1课时 两位数乘一位数的口算教学内容:两位数乘一位数的口算58页例1教学目标:1、会进行一位数成两位数的口算2、经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数3、感受数学与日常生活的密切联系教学重点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数教学难点:掌握一位数乘两位数的口算方法教具准备:口算卡片等。教学过程:一、导入新授口算下面各题:404 605 303 3007 2008124 242 133 323 115自己选两题,说说口算方法。二、探索发现1、独立尝试(1)仔细观察例1图(2)请学生提出问题。(3)从学生回答中选择例1的两个问题:每筐装15盒草莓,阿姨买了3筐3筐草莓有多少盒?2、组内交流(1)请学生思考、交流解决问题的方法,引出算式:153 315(2)小组讨论:怎样想出得数?3、小组汇报各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。方法一:将15分成10和5,口算:103=30,53=15,15+30=45。方法二:根据竖式的计算方法,53=15,个位上的数相乘满十向前进一,十位上的数1和相乘得3个十,加上个位上进来的1个十,就是4个十。4、小结口算方法:可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,用两位数乘一位数的积相加,就可以利用竖式计算的方法进行口算三、巩固发散1、基本训练(1)出示:4210 2330 14200请学生思考,讨论怎么算?(2)组织交流,并由教师评价每种方法。2、拓展练习135 126 252 1504 462 143 224 4105 273(1)先由学生独立计算,集体订正。(2)引导学生总结,发现规律。小华每分钟走48米,从家到体育场要用5分钟,小强骑自行车每分钟行180米,从家到体育场要用4分钟。(1)小华家到体育场有多少米?(
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