【备战】高考历史 真题按课汇编 第12课 探索生命起源之谜 新人教版必修3.doc

第12课 探索生命起源之谜 一、选择题2013年题组1（2013广东文综21）被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是()a伏尔泰的天赋人权说 b达尔文的进化论c马丁路德的新教学说 d爱因斯坦的相对论【考点】达尔文进化论【解析】“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”说明对宗教思想的颠覆。只有b项符合。【答案】b2（2013四川文综9）1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知()a1967年后美国开始接受进化论 b斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由c进化论冲击了美国的基督教信仰 d田纳西州的立法行为违反了美国宪法【考点】美国民主政治制度的确立，进化论【解析】考查学生知识迁移和运用能力。据美国1878年宪法规定：各邦（州）在不违反联邦宪法下，可以制定本邦（州）的法律。田纳西州1967年才开始接受进化论，不意味着整个美国才开始接受，也不能表明其立法违反了美国宪法，a、d两项的表述错误，排除。斯科普斯言论符合而不是违背体现自由启蒙思想的美国联邦宪法，b项错误。田纳西州无论对斯科普斯因的判罚，还是最后的接受，都体现了进化论对美国基督教信仰的冲击。故正确答案是c。【答案】c2012年题组（备注：无）2011年题组（备注：无）2010年题组1（2010广东文综21）新编剑桥世界近代史中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于()a17世纪初期 b18世纪中期 c19世纪中期 d20世纪初期【解析】阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年物种起源和1848年共产党宣言的发表。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。为动力革命蒸汽机的改进。【答案】b2009年题组1（2009广东理基67）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了()a相对论原理 b万有引力定律 c进化论原理 d主权在民思想【解析】1859年，达尔文发表物种起源，创立了生物进化论，他认为生物经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。【答案】c2（2009安徽文综19）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是（ ）a日心说 b进化论 c量子论 d相对论【解析】本题考查的是进化论思想的作用 ，属于容易题。解题关键是对两段材料的理解，应为进化论思想的作用，特别是从严复可作出判断 ，故b项正确，acd均错误。【答案】b2008年题组（备注：无）2007年题组（备注：无）二、主观题1（2013全国新课标卷文综40）（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等（1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）【考点】相对论【解析】本题综合考查学生阅读史料，阐述、列举、说明历史问题以及迁移所学知识的能力。第（1）题可提炼材料中“对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论”并结合爱因斯坦相对论提出的背景、内容以及战争结束等相关内容予以说明。【答案