五年级综合上册(1).doc

金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践活动课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元一 第一课时 人与自我 我自信，会成功学习目标正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。学习重点提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。学习难点了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质。学习准备多媒体课件 集体备课二度备课导学过程一、 引入：我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？完成课本2页“我的烦恼”二、实施研究：同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:1、我的烦恼及解决的办法2、我自信，会成功3、消除孤独感以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。导学过程三调查与实践 1、 爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”在我们的生活中，不论你干了什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和所获的希望。我们做得怎样呢？进行一番调差吧！对于自信这个内容，最好的调查方法是心理测验。2、读一读课本5页的“小资料”。四展开调查完成课本5页“自信心理测验题”。板书设计我自信，会成功自信是成功的第一秘诀导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践活动课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容 第二课时 寻找自信学习目标寻找自信，关注心理健康，形成健康的生活态度。学习重点善于发现其他同学身上的优点并虚心学习。学习难点关注心理健康，形成健康的生活态度。学习准备课件。集体备课二度备课导学过程一、 实践与探索增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的方面记录下来。二、请教心理老师或心理医生1、心理老师的建议： 2、心理医生的建议：3、我了解到的增强自信的方法： 三、名人名言引路每个人的意思都会遭遇坎坷，特别是在追求学业和业成功的道路上，更不会事事如意、一帆风顺。而自信是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，它能给人通往导学过程成功的勇气和希望，使人奋勇前进。有很多名人用他们的成功告诉了我们的自信的重要性。找一找，将你收集的名人自信小故事写下来，与大家分享。 除了名人的故事，还有很多关于自信的名言，也可以用来激励我们。 板书设计寻找自信自信的名言天生我材我必有用。李白自信是向成功迈出的第一步。 爱因斯坦导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容 第三课时 创意小制作学习目标独立进行设计小制作。学习重点培养学生的动手能力。学习难点学生的设计创意及制作过程。学习准备图片 集体备课二度备课导学过程一、创意小制作不倒翁的制作：材料：鸡蛋1枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩纸1张。制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针）。二、 制作方法：1、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。3.将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。4.用彩纸剪一个扇形。导学过程5.拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。6.把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。7.用彩笔画上眼睛、鼻子等。8.呵呵，一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。 “自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧！ 三、 布置作业：自己制作不到翁。板书设计创意小制作不论遇到什么挫折、困难，只要自信之树不倒，成功永远属于我们。导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容 第四课时 总结与反思学习目标大家一起来讨论，如何将我们的研究成果展示出来。学习重点 举一次“我自信，会成功”的主题班会。学习难点自我展示学习准备图片 集体备课二度备课导学过程一、评价与反思完成课本12页“我自信，会成功”研究活动评价表二、评价内容完成情况1、能对自信心理测验结果进行简单的统计与分析2、积极参与调查活动3、请教心理老师或心理医生，掌握了一些树立自信心的方法4、收集了很多名人故事、名人名言，从而增强了自信心5、善于发现同学的长处6、学会制作“自信不倒翁”导学过程我在活动中最大的收获：需要继续努力的地方：备注：表示优秀 表示良好 表示合格。板书设计总结与反思导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元二 第一课时 社会生活 零用钱该怎么花学习目标学会过富日子；培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。学习重点零花钱如何花学习难点培养学生正确的消费观学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、 谈话导入：各位同学：今天很高兴能站在这里给大家上课，希望我们在这短短40分钟里，合作愉快！我们今天上课的主题是学会过富日子零花钱如何花。说到零花钱，我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？导学过程二、调查大汇报：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究。下面，我们来个课前调查大汇报吧！对零花钱的来源的调查： 1、 爸爸妈妈给的 。 2、爷爷奶奶或者外公外婆给 3、亲戚给的 4、自己挣稿费或者比赛得来的 5、其他 板书设计零花钱的来源导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容第二课时 零花钱主要用途调查 学习目标明确调查对象，认真填写调查统计表，进行总结分析。学习重点认真填写调查统计表。学习难点得出科学的结论。学习准备表格 集体备课二度备课导学过程一、导入。看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来的呢？其实，任何一份工作，都需要我们辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？ 二、学生填写课本18、19页。（表一、二） 导学过程三、实地考察：1、从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（学生讨论）2.如何合理花零花钱的交流讨论教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？多买课外书，不吃零食，文具要爱惜，其他板书设计零花钱主要用途调查 导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容第三课时 零花钱该怎么花 学习目标通过一系列调查、总结及实地考察，学生知道零花钱该怎么花。学习重点学会写倡议书。学习难点策划一次“献爱心”捐款学习准备图片 集体备课二度备课导学过程一、 导入通过一系列调查、总结及实地考察，各小组都收集了很多相关的资料，对于“零花钱该怎么花”，同学、老师、父母和专家都有什么看法？他们的观点能给我们哪些启示？开来如何使用零花钱还真有不少的学问。现在，在同学中仍然存在许多浪费、攀比的现象，面对这样的状况，我们应该做些什么呢？二、发起倡议和宣传 向同学们积极宣传勤俭节约、合理消费、正确使用零花钱是一项非常有意义的活动、下面这几种宣传方式可供大家借鉴，你们也可以发挥自己的聪明才智，想出更好的办法。1、图片展览导学过程2、编写、发放倡议书参考课本23页的倡议书，自己也写一份。三、活动策划“献爱心”捐款同学们，你们知道吗？有时我们一个星期的零花钱就是贫困山区孩子一学期的学费。也许在我们眼里，这些钱微不足道的，可是对那些孩子来说，却决定着他们一生命运。听得这里，你们有什么想法？不妨策划一次献爱心捐款活动，号召同学们把零用钱节省下来帮助那些贫困山区的孩子或是身边家庭困难的小伙伴。 完成课本24页“献爱心捐款活动”方案。四、总结 让更多的同学加入到传播爱心的活动中，是我们共同的目标。板书设计 零花钱该怎么花勤俭节约、合理消费、正确使用导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容第四课时 总结与反思学习目标掌握一些理财、人际交往的生活技巧。学习重点树立健康向上的生活观，培养正确的消费意识。学习难点养成良好的消费习惯。学习准备图片 集体备课二度备课导学过程一、汇报与展示在探究中收获，在探究中成长。在这次探究活动中，你最大的收获是什么？你和小伙伴准备向大家展示什么？同学们各抒己见。二、评价与反思1、你对自己的表现满意吗？老师、家长和小伙伴对你又有怎样的评价？完成课本25页“零花钱该怎么花”研究活动评价表2、为了更合理地使用零花钱，总结你的收获并制定一份理财计划。我的收获：导学过程我的理财计划：板书设计制定理财计划导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元三 第一课时 死海不“死”的秘密研究实施学习目标了解死海，了解事物的形成及其特点。学习重点学会制定实验方案学习难点会做小实验学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一听故事，说猜想。你们听过这样一个故事吗？这个故事发生在国外一个很有名的地方 死海。那个时候，国与国之间经常发生战争，战胜国吧身体强壮的被俘士兵留下作为奴隶，把身体弱的处死。 同学们，你认为这是“上帝”的旨意吗？说出你的猜想。二、制定研究方案。完成课本29页的死海不“死”的秘密研究方案。三、了解死海。研究来源于问题，在研究一种现象之前，先要对这种现象有所了解，才能作出恰当的判断，才能知道怎么做。大家可以集思广益，采用各种方法了解死海。导学过程完成课本29页的了解死海表格。板书设计死海不“死”的秘密研究方案导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容第二课时 死海不“死”的原因探寻学习目标通过小实验，了解自然事物变化的规律。学习重点培养学生的想象力和动手实践的能力学习难点通过小实验，了解自然事物变化的规律。学习准备盐水、鸡蛋、糖等实验器材。 集体备课二度备课导学过程一、死海不“死”的原因探寻。1、你知道死海的主要成分是什么吗？是不是它给死海蒙上了神秘的色彩？现在我们动手实验一下。在做实验之前，制定一份科学、有效的实验方案是很重要的，它将直接影响实验结果。2、小组完成实验方案表。3、小组合作完成“加盐实验记录”4、得出结论：我的发现是什么？5、小组合作完成“加糖实验”并做好记录。导学过程6、最后得出结论：糖和盐有什么共同特征？我们还能加入哪些物质？二、实验原理的运用1、古代的运用。读一读课本33页的小资料。说出你受到的启发。2、创新设计。古人有聪慧的头脑，根据这个实验原理发明了用来测量盐水浓度的仪器，现在你也发挥想象，来一次创新设计吧。板书设计死海不“死”的原因探寻加盐实验加糖实验实验原理的运用导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容第三课时 总结与反思 学习目标能客观地进行自我评价和他人评价。学习重点能客观地进行自我评价和他人评价。学习难点能够进行信息的收集与处理。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、汇报与展示。在本单元中的探究活动中，你有什么新收获，增长了什么新见识，还有什么新的发现？同学们各抒己见。二、评价与反思。完成课本34页的死海不“死”的研究活动评价表。导学过程三、总结你学了这节课的收获。板书设计总结与反思导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元4 社会生活 第一课时 生活中的成语 学习目标1. 能够按照研究方案进行探究，做事有目的、有计划。2. 了解中国的成语与传统文化。学习重点有目的、有计划的进行探究。学习难点了解中国的成语与传统文化。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、成语与传统文化成语，是中华民族语言文化的结晶，他表达精炼，含义丰富，处处闪烁着我们祖先智慧的光芒。二、生肖成语1.作为一名中国人，从出生的那一刻起，我们就拥有一个属于自己并伴随一生的属相，你能说出包含这些属相的成语吗？2.学生填成语牛 虎 兔 龙 三、谜语成语学生进行智力游戏导学过程你还能找出这样的谜语成语吗？把找到的记录下来。（填课本40页表格）四、成语对联课件出示对联，请同学们欣赏：五、想一想，你见过类似的对联吗？六、小结作为民族语言的明珠，每一个成语都具有一段独特的历史，闪耀着历史的光彩。板书设计生活中的成语生肖成语谜语成语成语对联导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元4 社会生活 第二课时 分类收集成语学习目标1.懂得如何分类收集成语。2.了解、体会知识在社会生活中的灵活应用。学习重点了解、体会知识在社会生活中的灵活应用。学习难点懂得如何分类收集成语。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、汇报方案设计情况及结论。（1）小组综合分析。（2）小组汇报。二、方法引导如何分类收集成语（课件出示分类收集方法）三、学生开始收集。四、学生分小组把收集到的成语进行分类。（以小组为单位完成42页的表格）导学过程五、“趣味成语”系列活动，看课件上的几条成语：最本分的人安分守己最无用的做法捕风捉影最韧的头发千钧一发六、学生再出几个七、讲解分类摘录的方法。板书设计分类收集成语导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元4 社会生活 第三课时 “趣味成语”系列活动学习目标了解成语接龙的方法。能理解一些成语漫画。学习重点成语漫画的理解。学习难点激起同学们收集成语的兴趣。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、同学之间说一说“成语趣谈”。二、成语接龙成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史，也有着广泛的社会基础，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。课件出示：成语接龙的方法。你准备好了吗？比比谁接的成语多，而且接的快。气象万千千虑一得得而复失惊涛骇浪浪子回头头疼脑热罪有应得得寸进尺之短寸长导学过程三、成语漫画有时成语很难理解，怎么办呢？学生小组讨论：（用漫画表示出来）课件出示几组漫画：学生分组讨论，理解成语的含义。四、教师小结：板书设计“趣味成语”系列活动成语趣谈成语接龙成语漫画导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元4 社会生活 第四课时 总结与反思 学习目标1.展示收集到的各类成语，充实自己的词语宝库。2.小结这单元的学习收获。学习重点小结这单元的学习收获。学习难点填写表格。学习准备表格 集体备课二度备课导学过程一、汇报与展示成语的世界生动而有趣，蕴藏了极其丰富的知识。这次的成语探究之旅，一定让你们满载而归了吧！二、课件出示展示要求:1.展示收集到的各类成语。2.展示同学创造的漫画。3.谁是成语接龙的高手。导学过程三、评价与反思1.学生自己反思2.小组反思3.小组汇报4.填写45页“生活中的成语”研究活动的评价表。板书设计总结与反思导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元5 地方特色 第一课时 探访山西民居 学习目标学会有条理、多角度地思考问题。如何探访民居。学习重点有目的、有计划的进行探究。学习难点学会有条理、多角度地思考问题。 。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、导入在泱泱中华五千年文明进程中，山西这块土地铸就了灿烂与辉煌，演绎了光荣与梦想。山西有着丰富的物产、深厚的文化底蕴、著名的旅游胜地 ，人杰地灵的山西值得我们探究的问题实在太多了。今天我们以“探访山西民居”为例展开研究。二、出示研究方案内容请同学们自由组合，分成几个小组，共同出谋划策，提建议，制定研究方案。 三、展开调查：1、探访山西民居的历史渊源。导学过程山西民居有着怎样的发展历史？与当时的社会、经济、文化有着怎样的联系？与当地的生活习俗又有什么关系？同学们，对于这些问题，你们能找到答案吗？ 学生汇报 教师介绍小资料（课件）2、探究山西民居的特点俗话说得好，“一方水土养一方人”，一方水土也造就了一个地方民居的特点。山西民居也因这方水土有自己的独特之处。怎样才能更清晰地了解山西民居的特点呢？试试用表格进行整理吧！（见课本51页表格）板书设计探访山西民居历史的渊源 民居的特点导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践课型新授授课教师续先梅设计时间2014.8课时1授课时间学习内容单元5 地方特色 第二课时 参观探究民居 学习目标1、通过调查、研究对山西传统民居进行一次全面的考察。2、能够向大家介绍一处山西的民居学习重点学会有条理、多角度地思考问题学习难点如何达到参观的目的学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、参观山西民居 山西民居有着悠久的历史，很多民居已经成了大家旅游参观的好去处。山西民居的代表作有乔家大院、王家大院等。今天，有许多游客来到了乔家大院，想请你当一次小导游，你准备好了吗？ （看视频）二、提醒学生写好导游词要注意；（1） 确定景点，收集资料（2） 结构清晰、有条理（3） 语言生动，栩栩如生导学过程三、拓展探究1.观察各地民居我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。2.看图片，猜猜这是哪个地方的民居？3.（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了。四、课后，同学们就走进它们去参观领略一番吧。板书设计参观探究民居确定景点，收集资料结构清晰、有条理语言生动，栩栩如生导学反思金村教学区课堂导学案年 级五学科综合实践