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文档简介

一个因数中间有0的乘法 教学设计土官村小学教师李树莲【教学内容】 人教义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元例5、例6（P83-84，）。【教学目标】 1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。 2、通过多样化的算法探究，使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。3、培养学生初步的迁移推理能力。 【教学重点、难点】 1、使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。 2、理解0和任何数相乘都得0的道理，0加一个数还得这个的数。 【教学准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情景 导入新课二、巧设质疑 自主探究 教学例5 （1）列式解决 你能用加法来算一算一共摘了多少个仙桃吗？ 用乘法怎么列式计算呢？ （2）、观察上面的算式，你发现了什么规律？（学生讨论）生汇报 师生小结：和任何数相乘都得。（3）做一做 三、教师精讲 解惑释疑 因数中间有的乘法。 1、解决问题 出示例6师：要想求出老寿星第天步行多少米？应该怎样列式？（生解答师板书） 观察这个算式跟我们上节课学习的算式有什么不一样吗？（生叙述师板书课题。） 1）请你先估算一下，大约等于多少米？说说你估算的过程。2）你能算出它的准确结果吗？先用自己喜欢的方法试一下，然后再跟小组的同学交流一下。你是怎样算的。 3)汇报结果，讨论交流。2、把508换成502，请你再用竖式试一试。请一名同学到前面来计算，其它同学在练习本上计算。 四、梯度练习 深化知识1、运用新知，巧判断 2.出示练习，请帮我捉虫。请先找出错在哪里，再改正过来。 3.轻松一刻：对口令 一只小鸡两条腿，102只小鸡()条腿。 一只青蛙四条腿，208只青蛙()条腿。 一只蜘蛛八条腿，103只蜘蛛()条腿。 五、联系实际 拓展延伸 完成课本85页2题、3题。板书设计：一个因数中间有0的乘法0+0+0+0+0+0+0=0 5083=1524（米）07=0 70=0 和任何数相乘
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