八年级地理下册 5.1 四大地理区域的划分课件 （新版）湘教版(1).ppt_第1页
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第一节四大地理区域的划分 八年级下册 目标展示 1 在地图上识记秦岭 淮河线的位置 了解秦岭 淮河的走向和流向 经过的主要省份以及秦岭 淮河的基本概况 2 结合已学的知识 理解秦岭 淮河线的地理意义 学会分析其原因 3 在地图上找出四大区域的地理位置 范围及划分原因 掌握四大地理区域的特征 4 培养学生利用地图 分析地理问题的能力 新课导入 不同区域的景观图片 预习导学 秦岭 淮河线的位置 中国四大地理区域 探究活动一 秦岭 淮河线 互动探究 秦岭东西向山脉 淮河自西向东流 秦岭 淮河主要通过的省区有甘肃 陕西 河南 安徽 江苏等 秦岭 淮河线在气候方面的地理意义 是我国 干湿地区 的分界线 是我国 温度带 的分界线 是我国年等降水量线通过的地方 是我国等温线通过的地方 该线以北河流冬季结冰 以南冬季不会结冰 是我国气候和气候的分界 湿润和半湿润地区 暖温带和亚热带 800毫米 1月0 温带季风 亚热带季风 探究活动一 秦岭 淮河线 探究活动一 秦岭 淮河线 秦岭 淮河线南北两侧的地理差异 毫米 毫米 封冻 不封冻 以暖温带落叶阔叶林 以亚热带常绿阔叶林 以旱地为主 以水田为主 小麦 玉米 水稻 两年三熟 一年两熟 一年两熟到三熟 苹果 柿 枣 柑橘 茶叶 油桐 公路 铁路 公路 铁路 水运 1955年1月发生强寒潮时 陕西的西安最低气温为 20 6 而陕西的安康最低气温为 7 6 请问你可以解释一下两地气温差异的形成原因 由于秦岭的阻挡 冷空气的影响在秦岭南侧减弱 探究活动一 秦岭 淮河线 秦岭 淮河线 400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线 把中国划分为四大地理区域 探究活动二 四大地理区域 a b c 界线a的确定 主导因素是什么 探究活动二 四大地理区域 界线a大致与右图中 分界线和 毫米年等降水量线有相似性 界线a的主导因素为 降水 或夏季风 季风区与非季风区 400 a b c 界线b的确定 主导因素是什么 我国1月平均气温分布图 探究活动二 四大地理区域 界线b大致与1月 等温线和 毫米年等降水量线最接近 界线b的主导因素为 0 800 气温和降水 或气候 a b c 界线c的确定 主导因素是什么 探究活动二 四大地理区域 界线c与我国地势第 阶梯的分界线基本吻合 所以界线c的主导因素是 一 二 地势 或海拔 探究活动二 四大地理区域 夏季风或降水 气候 地势或海拔 秦岭与淮河的概况 地理意义 四大地理区域 四大地理区域的划分 秦岭 淮河是哪些地区的重要界线秦岭 淮河南北两侧的地理差
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