人教版二年级上册第一单元复习.doc

人教版二年级上册第一单元课文资料识字一1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。一、我会写，我会读。 宜（相宜）（适宜） 实（果实）（实力） 色（景色）（月色） 华（中华）（华丽） 谷（山谷）（谷子） 金（金色）（黄金） 尽（尽力）（尽量） 层（一层）（两层） 丰（丰收）（丰富） 壮（壮士）（壮丽）二、我会认，我会读。染（ 染色 ） 叠（ 重叠 ） 翠（ 翠绿 ） 爽（ 清爽 ） 登（ 登山 ）三、理解词语。 金秋时节：即指秋天。时节，季节；金秋，金色的秋天。 景色宜人：景色美得令人舒心、愉悦。 层林尽染：一片片树林都仿佛被染成了同一种颜色。 叠翠流金：翠绿的枝叶层层叠叠，黄澄澄的果子像金子一样挂满枝头。 秋高气爽：秋季天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 山河壮美：山河壮阔而美丽，在这里指“祖国”。山河指大山或大河，也指国家或某一地区。 五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。它的反义词是“颗粒无收”。 春华秋实：春天开花，秋天结果实。 秋收冬藏：秋天收获的农作物，冬天储藏起来。四、与你议主题。 本有由三组关于秋天的四字词语构成的。 1、“金秋时节”说明了美丽的秋天已经到来了。 2、“天高云淡”，“秋高气爽”，“大雁南飞”写出了秋天的气候特点。 3、“景色宜人”，“层林尽染”，“叠翠流金”，“山河壮美”展现了秋天的美丽景色。 4、“五谷丰登”，“瓜果飘香”，“春华秋实”，“秋冬冬藏”则描绘了秋天丰收的景象。第一课秋天的图画1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会作者对秋天景象和勤劳人们的喜爱之情。一我会写，我会读。 波（波浪）（风波） 浪（浪花）（风浪） 灯（灯火）（台灯） 作（作文）（作业） 字（字体）（文字） 苹（苹果） 丽（华丽）（美丽） 劳（劳作）（勤劳）二、我会认，我会读。 图（图画） 梨（雪梨） 笼（灯笼） 梁（高粱） 燃（燃烧） 勤（勤劳）三、反义词与近义词。 （1）反义词：举起放下 燃烧熄灭 勤劳懒惰 （2）近义词：美丽好看 好像仿佛4、 多音字。笼 lng猪笼lng笼罩露 l露珠lu露脸 五、与你议主题。 本文作者运用比拟的手法，简单几笔，便把丰收的热闹景象与人们喜悦的心情描绘出来了。表达了作者对劳动人民的赞美之情。六、教你写法：拟人的修辞方法。 拟人就是把物当作人来写，临时赋予某物以人的动作、语言、行为或思想、感情、性格等一种修辞方法。本课两次用到拟人句。如：“苹果路出红红的脸颊”“高粱举起燃烧的火把”。这里把“苹果”和“高粱”都赋予了人的动作，使语言非常形象，生动。那么怎样写拟人句呢？写拟人句首先必须把物当作人来写；其次要有丰富的想象力；最后用词一定要准确。例如：天上的星星快活地眨着眼睛。（“眨”赋予星星以人的动作）高粱（go liang），“粱”的本音是ling，这里读轻声。文中“好像在说勤劳的人们画出秋天的图画”这里的“好像”一词并不是比喻句，而是作者的想象。“”是波折号，是具体说明的作用。第二课黄山奇石1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会对黄山奇石的赞叹。一、会写，我会读。 尤（尤其）（尤妙） 其（其它）（其实） 区（景区）（市区） 巨（巨大）（巨人） 它（它们）（它的） 安（安全）（安静） 块（冰块）（一块） 站（站立）(战队)二、会认，我会读 仙（仙人） 盘（盘子） 峰（山峰） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 当（当下） 脖（脖子） 著（著名） 形（形容） 状（状态）三、反义词与近义词。 （1）反义词：陡峭平缓 升起降落 著名无名（2）近义词：闻名著名 秀丽秀美 神奇奇妙 好像仿佛 徽（hu）国徽 微（wi）微笑四、形近字。 都 d首都du都有5、 多音字。六、与你议主题。 本课围绕“黄山奇石”的“奇”字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，我们为它神奇而感叹，同时也为大自然的伟大而惊叹！注意： 尤其（you qi）表示更进一步。“其”读q，不要读q。胳膊（g bo）“膊“这里读轻声；第三课植物妈妈有办法1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。一、我会写，我会读。 已（已经） 甲（甲虫） 豆（大豆） 识（知识） 纷（纷乱） 经（经常） 如（如果） 好（好人） 娃（娃娃） 洼（水洼）二、我会认，我会读。 旅（旅游） 蒲（蒲公英） 降（降落） 苍（苍耳） 啪（啪嗒） 炸（爆炸） 蹦（蹦跳） 察（观察）三、反义词与近义词。 （1）反义词：粗细 降升 仔细马虎 好坏 （2）近义词：如果假如 已经曾经 告别告辞 旅行旅游 办法方法4、 同音字。值（值日）植（植树）直（笔直） zh得 di就得d得到de跑得快五、多音字。降 jing降落xing投降炸 zh炸开zh炸油 六、与你议主题。 这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、 注意：娃娃（w wa）注意第二个音节读轻声； 第四课古诗两首1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会诗人对秋天的赞美之情。一、我会写，我会读。 于（于是） 首（两首） 枝（树枝） 枫（枫叶） 记（记得） 刘（刘海）二、我会认，我会读。 菊（菊花） 残（残缺） 君（君子） 橙（橙子） 橘（橘子） 径（石径） 斜（斜度）三、作者我知道。 苏轼（1037-1101），宋代文学家，书画家。字子瞻（zhn），号东坡居士，眉山（金属四川）人。是“唐宋八大家”之一。 杜牧（803-852），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西安）人。他的诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。四、与你议主题。 赠刘景文通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了的对友人的敬佩之情。 山行描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。五、教你写法。 对比的写法。这两首诗都采用了对比的手法。赠刘景文“荷尽无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”用“荷花凋零，荷叶也没有了”与“菊花虽然残败，但枝茎却仍傲寒都霜”作对比，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对友人的敬佩之情。山行用“霜叶”和“二月花”作对比，突出霜叶的嫣红，体现深秋枫林的生机盎然，给人以美的享受和精神做鼓舞。语文园地一一、我会认，我会读。 交（交友） 支（一支） 龙（龙王） 求（求你） 凡（凡是） 利（利用）二、日积月累。 （1）我会读。 娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 翠鸟 甲鱼 风景区 高粱 橘子 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状 降落伞 （2）读读背背秋天到，秋天到， 秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 园里果子长好。 棉花朵朵白， 枝头结柿子， 大豆粒粒怉， 架上挂葡萄， 高染涨红了脸， 黄澄澄的是梨， 稻子笑弯了腰。 红彤彤的是枣。 老师来指导:“读读背背”是一首表现秋天丰收景象儿歌。它共有两个小节：第一小节描写的是田里庄稼的丰收景象。“高粱涨红了脸，稻子笑弯了