山东省泰安市岱岳区七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第四节 细胞的生活【学习目标】1.说出细胞中的物质组成；2.认同细胞膜控制物质进出的功能；3.描述细胞质中能量转换器能量转换作用。 重点： 细胞膜控制物质进出；线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；细胞核对生命活动的指导和控制作用。 难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材p50p52完成练习）1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物：分子比较 ,一般不含有_。如：水、_,_。另一类是有机物：分子比较 ,一般含有_。如：糖类、_、_和核酸。2、细胞中_能控制物质的进出，_能让_的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞生活过程中内产生的_排出。3、能量可以以一种形式转变为另外一种形式。例如：点燃蜡烛时，蜡烛中的_就转变成_和_；叶绿体可将_转变成_，并将_储存在有机物中，这就是光合作用；线粒体相当于汽车的 将细胞中的一些有机物中的_释放出来，供_利用，这就是呼吸作用。4、细胞中的能量转换器有_和_。植物细胞中的能量转换器有_种，动物细胞中的能量转换器有_种。二、课堂助学1、情境引入：阅读p50想一想，引入新课。2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究： 学习任务一：认识细胞中含有的物质(1)实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子组成的。(2)自学教材p51，了解细胞中物质的分类，并尝试总结： 无机物 分子比较小，一般不含 。 有机物 分子比较大，一般含 。(3)实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是 ，剩下的灰是 。学习任务二： 细胞膜控制物质的进出仔细阅读p50p51体会：细胞膜是如何控制物质的进出的？图中的箭头反映出 具有 功能。为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器 阅读p51-52及图2-7、2-8，思考下列问题： (1)叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。(2)如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出 。小结： 和 都是细胞中的能量转换器。学习任务四：细胞核是控制中心(1)阅读p53资料分析，思考回答下列问题：a、b、c羊各提供 多莉象 ?它的性别是 通过资料的分析，细胞的遗传信息在 (2)回答问题由dna和蛋白质构成的结构叫_ ，它存在于_中。_ 是细胞的控制中心。可见细胞是_、_和 _ 的统一体。三、诊断评价：1、木柴燃烧时，能燃烧的物质是 （ ）水 无机盐 核酸 糖类脂类蛋白质 a. b. c. d.2、食物中的能量属于（ ） a、化学能 b、光能 c、热能 d、电能3、能控制物质进出细胞的结构是（ ） a细胞壁 b细胞质 c细胞核 d细胞膜4、概念图能直观形象地表达知识结构, 有利于加深对知识的理解和记忆。下面是植物细胞相关概念图, 其中a、b表示结构, a、b表示功能, 表示过程。下列说法错误的是 ( )a. 表示细胞分化 b. a表示叶绿体 c. b表示细胞核 d. a表示保护支持5、动物细胞中的能量转换器是（ ）a、叶绿体 b、线粒体 c、叶绿体和线粒体 d、细胞核6、在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） a. 线粒体；叶绿体和线粒体 b. 叶绿体；线粒体和叶绿体 c. 线粒体和叶绿体；线粒体 d. 叶绿体和线粒体；叶绿体7、绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ ）a.细胞膜 b.液泡 c.线粒体 d.叶绿体8、遗传信息存在于细胞中的（ ）中。a 、细胞壁 b、细胞膜 c、细胞核 d、细胞质9、从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于 （ ）a细胞壁 b细胞膜 c细胞质 d细胞核10、下图是多利羊的培育过程，你已经很熟悉多利了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。据图完成下列问题。（1）多利羊的长相几乎和_羊一模一样。（2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞哪种结构内？（）a细胞壁b细胞膜c细胞质 d细胞核（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是（）a蛋白质 b脂类 c核酸 d糖类（4）从多利羊的性状表现，说明了遗传物质主要存在于_的_上，后者是由_和_构成。（5）克隆羊“多利”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞，经培育而来，那么“多利”羊的面部毛色应该是（）a黑色b白色c黑白相间d都有可能11、如图所示表示一个细胞和它的外面环境进行着物质的交换。（1）当你认真地观察这张图时，可以看出大圆点m都在细胞外面，这表示分子较大的物质，如_等，无法直接进入细胞。而小圆点n在细胞内、外都有，这表示分子较小