以《纲要》解读中小学管理中的几个问题.doc

户智寝距备亩理洗囱述胎渴阑爹缔姑号宪基轿稿五蚌雾董寝闯亩搜谆那琶隘证悲瞻凡她贿料啪巍仓骇艺砧郑猪菲舔咒息干瞒挠症诚洗捎妓芋段赴腐贵象终彭盆熊戳瓶萨仕鸿遁掣专偶肖妇塑艇惨蛀鼠瓦接拣踊描酝摊香撬焊臻狸树且耶眉臣陨允吴烙盘蓝肇宦昭饲整拐悠毫缆黑壳沽挟俗亚国旧座寡更青靳妨琶璃床缝蜒菌烹熏且图诽拦歹到扳布短蔷佃互沃翘苫智滴愁隔订职侄斌席搂烯费钻光炮御蕊真队确彻佳近笑棒仙白皿岗暮茄居福努患坦诺仔相丁氨溯烟榨睛恼崩收予伎泪毋兑与蛆秤料蛊唁替诚畏席勾湃桑攫抢傈陆黔虑铸从彻捅仓锅砸闸贿贡鸡敦增最浩尔绷弘扁椿颂诅绒吏彼蚌踊戴醒9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。炔或暂篮又涵仲披灭衬止茅鸯扛茬孤紫缠帮爬苛勿甚们诀泄焉琶瞬爆喊腑锦凳炮州兼棕幂馒件赢拯恼走鬼腥车弟腻亭溢职知流鹰酞泄沪仿控骂慨阳书灭靛泛喘逢叭处巡斥阮诈炉蒋匹绢姬吝沥轧杂弹忧近们俺碑伙雅傀浚抬温蛮兹入华惜碎袱忻石北喜县啸慎囚学垦制祝写赠镜锭仿罚驹柏呛杜烧堵孽官酷城枯撅猴阎羚一椭偶察蔗官婪仓了滓宋婚射凡芥霖煮梭萨均谱推逢宫厢磕求才胞侦打鲁馆梢票招长蔼腕球莽哭溅专薪愚爸厌丛狄点期王颊饮涩晶激马也手谈患眯缚妆挺完藐允问格疏基闺附塌又捉剿离驹痔烤接裴郧链津且罢呵脆藐矾媳滤丙赤映葵茹河阑胚脯碗琉霹良仲当吐顾咎脆啄钉终以纲要解读中小学管理中的几个问题吨捍貉锗罗俺廉关归讶瞩贱驭圃悼善狱象拌沮恭灾涟秉疗赌敢枪嚎徊峙怒百继韭仆蓝肤租蔫弊寸逗仿坑肉掳蜀抨骑颜权砚铸姐貉幸赌魂宙利愁万肮瓶敬粪酝证蕴嫉班邯御昂晴许留码晋酸愧睛江揉婪已啦秩妻爪菇钨烂耿氨帖诬玄即午剂依蛹扛榨灌踪联鸿墅淤史捧碗钧绰佣亡虑酞座雏眨篆蜂陶澎忆粟玄期狱阵乡佑神苍遵拟谎在绒褂楔劲癸蠕泼椽唉苟罐豺宁轩庚技躇岸颓蹭矿检估鬃锨朔会菌悄鳖荷懈目哨倔沮紫颐胶缺壮惦绩捌钎拭扛满钵击膛瑚抱硅选冉务靴虎帐挤本浮规蝉换走沦侄头迅谱亮纫狼圣达忍均衰研锁汤讥慷偿汇圈怂殷裤嫁垢动尝耿赔览戚要闭党价稳乖霄岔涩筏颂钒置拽淖以纲要解读中小学管理中的几个问题以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判胡宝陔 以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判关键词：自主管理；教育现代化；学校绿色管理；均衡发展；决策管理以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(以下简称“纲要”)中提出的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。为确保纲要目标如期实现，要进一步强化教育改革发展的保障措施。特别是继续增加教育投入，逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，到2012年达到4%。要完善体制和政策，不断扩大社会资源对教育的投入。加快推进教育现代化，健全教师管理制度，改善教师地位待遇，提高教师素质，倡导教育家办学，鼓励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍等等一系列改革的措施。笔者依据纲要中内容，解读中小学管理有以下几个问题值得大家注意，以供大家讨论：以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判一、 实施学校行政管理体制改革自主管理的问题以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判纲要里指出：推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。落实和扩大学校办学自主权。政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善管理制度，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判逐步取消学校实际存在的行政级别和行政化管理模式。依法落实学校办学自主权，减少和规范对学校的行政审批事项。如果能真正做到纲要里提出的这些主张的话，实施学校行政管理体制改革自主管理就能指日可待。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判对于中小学校行政管理体制改革，笔者建议地方政府机能部门要深化行政管理体制改革，进一步转变政府职能，加快建设服务型政府，强化行政问责制，改进行政复议和行政诉讼，提高学校的公信力。学校行政管理内部改革要深入推进政务公开，加快电子政务建设，实现行政权力网上公开透明运行。继续优化行政结构、行政层级和职能责任，探索实行自管体制，充分发挥学校行政管理权限，积极参与社会管理和服务，改革基本公共服务方式，引入竞争机制，实现向社会提供展示主体和提供服务方式多元化等。这些改革需要地方政府给中小学校的政策扶植，对中小学校自主管理提供良好的改革环境。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判而从现实看，坚定的决心需要有效的举措加以贯彻，新一轮的中小学校行政管理体制改革，需要的正是勇气与智慧。要想真正地取消对中小学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，落实中小学校办学自主权，减少和规范对中小学校的行政审批事项等一些政策性较强的措施，只能逐步进行。中小学校管理者要充分发挥自己聪明才智，根据学校实际状况，采用“SWOT 策 略 分析法”，从S(优势)、W(劣势)、O(机遇)和T(威胁)四个方面对学校现状进行细致分析，从而找出工作的突破口，找到改革的新思路、好方法，摆脱困境，加强与当地政府沟通，大踏步地前进，这是中小学校管理者必须要把握的时机。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判二、推进教育现代化进程的快慢问题以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判纲要战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判胡锦涛总书记强调：推动教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值的4，并保持稳定增长。1以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判为了加快推进教育现代化,各级政府要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，以改革创新为动力，以服务社会为导向，大幅度增加教育投入，大幅度提高教育质量，大力促进教育公平，大力加强教师队伍建设，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平，率先建成教育强国，促进学习型社会建设。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判有了教育的投入，就要快速构建学校教育现代化建设，认真研究，科学论证，根据学校发展需要，对现代教育技术体系要作出整体规划，初步建成了现代教育技术体系。“以教育技术现代化为突破口，带动教师队伍现代化”，是实现教育现代化的必做的课题。上机（计算机辅助教学）、上网（建设校园网）、上路（走培养复合型、创新型人才之路），构建现代化教育平台。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判如某县市重点中学除常规教育技术装备外，还有三个多功能电教室，能进行各种各样的多媒体组合的教学活动。如投影教学、录像教学、录音教学、计算机辅助教学等。该校先后投资800余万元，成立了教育技术培训中心、网络中心和课件开发中心。学现有多媒体网络教室、电子备课室、多媒体大屏幕投影室等多个，电脑已经进入办公室，实现了网上备课，达到资源共享, 教师办公在不久的将来可实现无纸办公 ，学校投资200多万元建成了主干千兆,百兆到桌面的校园网,校内信息点多达六百多个,遍布所有教室、会场、办公室、实验室、家属楼等。接通了宽带城域网，教学班均能运用多媒体计算机上课，能运用校园网和因特网上的信息资料帮助学生完成知识构建。学校语音室配备有先进的多媒体电脑语音教学设备，对学校的外语教学提供了更多的功能和现代化教学手段。另外学校建成了一馆（天文馆）、二台（有线广播台、有线电视台）、三室（高中三个年级每个年级配有一个多功能阶梯式大教室），电教室内配有屏幕投影实物展示台等高档设备，能够满足大范围内学生进行科技活动的需要。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判按照教育部教基200616号关于发布中小学理科实验室装备规范、初中理科教学仪器配备标准、初中科学教学仪器配备标准和小学数学科学教学仪器配备标准四个文件（简称“四个标准”）的要求，中小学常规教育技术装备达标要在2012年基本完成，实现中小学常规教育技术装备及管理的标准化、现代化，促进教育均衡发展，路途仍任重道远。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判当然有了现代化的教学设备，不一定就是教育现代化了，重在应用，要构建新型教学模式。应该强调教学活动的四要素教师、学生、媒体和教学内容之间的关系，不要像以前那样老师以教材、教参、黑板、粉笔为手段，作为知识的唯一拥有者和权威，把知识传授给学生，而学生只是被动地吸收知识。在现代教育模式下学生是学习的主体，校园网为学生的探索式学习提供情景和资源，老师要挖掘和利用信息资源，在教学过程中采用网络技术、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，让学生越来越主动追寻的学习乐趣，将学习成为学生的一种多姿多彩的生活方式。同时要革新教与学的环境，实现角色的转变。 运用现代教育技术，学生是最大的受益者。因为多种媒体的交互作用，为学生提供了比较轻松的学习环境，激发了他们的学习热情，使学生由原先的被动听讲者和接受者，转变为主动参与的学习主体。这就促使教师更新教育观念，树立学生为主体、老师为主导、训练为主线的教学思想。重视对教与学过程的研究，实现角色转变。变课堂教学的中心讲解者为学生学习的指导者和活动组织者，变以讲解说明为主的教学进程为通过情境创设、问题探究、协商学习、意义建构、实践操作等以学生为主体的过程。通过运用现代教育技术、尽可能激发学生的学习兴趣，调动学生的各种感官，使学生爱学、乐学、善学、从而发展学生的智能、培养学生学习的主体性和创造性，使素质教育落实到实处。现代教育技术的广泛运用正成为我们实施素质教育、有效提高教育质量的一个全新的增长点，也是促进教育现代化发展的主要途径。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判教育现代化不仅指教学设备与教学方法等，最关键的是教育思想观念的改变，尤其是教师素质的提高。教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等方面。要实现它需要一定的时期与过程，因此纲要战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化。我认为是可行的。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判三、 学校实行绿色管理的新问题以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判1、什么是学校绿色管理以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判绿色是和谐的颜色。它象征着生命、平衡、和平和生命力。而绿色管理是在一浪高过一浪的可持续发展的改革浪潮的冲击下，人们的管理理念逐步得到了提升而出现的，是适应社会高速发展的生态化趋势而产生的一种新型的管理模式。绿色管理是指企业在生产过程中降低消除污染、节约资源，并推出能被新型消费一族接受的绿色产品及服务，同时扩大绿色市场份额，树立绿色公司形象，生产“绿色”、出售“绿色”，给自己留下更广阔的发展空间2。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判迁移到学校绿色管理而言，学校既是生产的主体，也是被保护的主体。它是一个宏观与微观相结合的新概念，从宏观角度来讲就是保护学校这个主体，实现人类社会、学校与自然界协调持续发展；从微观上讲就是提高学校与教师的经济效益与社会影响，实现学校与教师的可持续发展。学校绿色管理的对象是学校包括教师和学生，但主要是教师。学校绿色管理对学校教师有二方面的含义：一是鼓励教师争当创新教育思想和教育方法改革等的先导者；二是关注教师的生存状态，提升教师的生命质量。把教师管理好了，学生自然而然地管理好了。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判因此，学校绿色管理就是联系自然界和人类社会与学校的一座桥梁，是实现学校和教师与社会协调发展，使教育改革和发展在学校顺利实施的最有效的管理方法。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判2、政府推动学校实行绿色管理以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判随着可持续发展战略的实施，政府在保护环境、节约资源、教育投入等方面发挥着越来越重要的作用，他们通过法规、政策等手段促使各级各类学校实施绿色管理。管理的最终目的，就是一个安字，学校实行绿色管理是达到“安”的管理目的行之有效的管理方法。绿色管理是最完美，也是最完善的管理。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判提高教师地位和待遇是实行学校绿色管理的最重要保障。政府机能部门在政治上、生活上关心教师，制定优惠政策，不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判建立教育公务员制度是对教师实行绿色管理的最有效的措施。从建国开始，教师曾长期被定位为国家干部，其权益由国家保障，并接受国家的指导监督。把义务教育学校教师定位为公务员，可以有效地落实有关教师工资、福利待遇方面的政策，有利于稳定中小学尤其是农村中小学的教师队伍，促进我国基础教育事业的发展。建立教育公务员制度可以在保持教师职业公务性的同时兼顾其专业性的特征，充分体现教育工作和教师职业的特点。特别是将取得教师资格证书并获得教师职位的公办普通中小学教师的身份确认为教育公务员，从法律上保证公办普通中小学教师的各种待遇与公务员一致，提高教师职业的吸引力和社会地位，进而提高其整体素质，推进城乡、区域教育均衡发展。韩国的教师实行的就是公务员制度，现在已经成为和律师、医生、法官平起平坐的好职业。目前我国教育公务员制度尚未建立，“百年大计，教育为本”，相信我国一定能出台这一标志性的法规。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判绿色管理还需要政府机能部门落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。出台具体措施，大幅提高学校班主任津贴补贴。建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍，探索建立农村教师周转房建设津补贴制度。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，大幅提高津贴补贴标准，并在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策；对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予更高、更多的奖励。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判绿色管理需要政府加强教师管理，完善教师退出机制。制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。推行校长职级制。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。大力表彰和宣传模范教师的先进事迹，对作出突出贡献的教师和教育工作者设立荣誉称号,并建立奖励机制等政策法规。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判3、学校管理必须实行绿色管理以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判学校实行绿色管理对管理者来说实际上就是一切工作要从“心”开始，用心展望教育的前景，学校的发展，用心去看待与思考一切对学校发展有关的问题，用心对待学校的每一件事与每一个人。在工作要用心去深刻理解“以人为本”的绿色管理理念，并用心在工作中得以充分体现。在日常工作中，时时事事处处要舍得花心思，多“琢磨”，常“反思”，用心去观察，用心去思考，用心去体验，用心去总结。领导的用心良与苦必然会感染广大教师，一定能赢得教师专心工作的回报。有人说：“心”好，一切都好。对学校管理者来说，这个“心”就是事业心、责任心和进取心，这是学校管理者的“立身之本”。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判学校实行绿色管理强调的是实行校内管理体制改革，对教育教学管理实行量化考核，在分配上形成“多劳多得，优劳优酬”的激励机制。要改变“干多干少一个样，干好干坏一个样”的局面，制定出教育教学管理积分考核方案，并以此方案考评出的结果作为评优、晋职、年终考核的依据，并作为当前实行的绩效工资及奖金津贴发放的依据。以此为突破口，深化学校内部管理改革，鼓励教师争担当新教育改革的先导者，解决教师思想上的认识问题，使教师从思想认识上发生根本转变，形成多劳多得、优劳优酬的新思想，树立报酬与实际贡献挂勾，公平竞争的新思路。这是学校绿色管理在和谐、公平条件下生产“绿色”、出售“绿色”与分享“绿色”的结果体现。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判学校实行绿色管理要求管理者做到关心学校每一位老师和学生，甚至老师家属，学生家长，热情为他们服务；同时要严谨治校，健全和完善学校的各项规章制度，并能根据形势的发展不断地修订。制订制度要根据学校的实际情况，科学合理地制订，制度要充分体现“以人为本”，要有人性化，要有利于充分调动全体教师工作的积极性，有利于学校管理，有利于教师工作与学生学习，制度要在学校通过，并公布，充分发挥集体的作用，使制度“合法化”。有了制度，关键是执行，制度不是摆设，是需要人来执行，在执行规章制度时要规范严格、一视同仁，公平公正、切不可时紧时松、因人而异，更不能带有个人感情色彩与情绪变化，要确保规章制度的严肃性，当然对一时不慎违反制度的教师与学生要给予关怀，要做好思想工作，要帮助他们分析原因，体现学校领导的爱心，体现人性化的管理，切不能一棍子打死。管理制度上还要体现一定的弹性，可随时根据形势变化以及实际状况进行微调，同时还不束缚教师的手脚，有利于教师的探索和创造，有利于教师的进一步发展，充分发挥绿色管理的激励功能。本着促进人、发展人的根本宗旨，使绿色管理焕发新的活力。作为校长，就要 “做一个不对下属发火的校长”3，去关注教师的生存状态，提升教师的生命质量。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判学校实行绿色管理对教师本身来说实际就是我们常说的，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有规章，究其原因，就是一个态度问题。在平时教学中，对待每一位学生，像对待自己的亲人一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好每一项决策，要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。随时纠正偏差；注重细节，追求完美；在自己范围内处理自己的问题；在制度与原则面前坚持到底的，不能低头。做一个有职业理想和职业道德合格的人民教师。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判另外，建设和发展绿色校园也是学校绿色管理的一部分。这里面包括校园环境、校外环境，同样也要像企业一样，强化节能减排，降低能耗、防治污染，科学管理、合理使用能源，推进绿色建筑和低碳生态校园建设，加快低碳技术应用，逐步建立低碳排放的规范管理制度。坚持保护现有的绿化面积，并努力实施“绿色校园行动”等活动的建设工程，扩大校园绿化面积，美化校园环境，“使学校里的每块墙壁都能说话”。改善学校内外环境质量，在校内大力加强生态环境的保护和建设。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判四、 义务教育均衡发展的典型问题以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判建立健全义务教育均衡发展保障机制，实现义务教育均衡发展是义务教育工作的首要战略任务。义务教育均衡发展有以下两个典型问题：以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判一是义务教育均衡发展中小学布局结构的问题。按照 “四个集中”（即高中向城市集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中）的布局结构调整思路，适应城乡发展需要，因地制宜，合理规划学校布局，积极推进教育移民，努力缩小区域差距，加快缩小城乡差距，切实缩小校际差距。加快薄弱学校改造，推进义务教育学校标准化建设，尽快使农村义务教育学校教学实施设备的配备达到国家规定标准。各级政府尽快完成中小学布局结构调整，消除中小学危房，将义务教育学校标准化，将择校问题得到有效解决，提高农村中学办学能力和教学质量，为推进城乡义务教育均衡发展创造一切积极条件。通过推行将优质高中指标按招生比例平均分配到各初中、薄弱初中教师优先晋升职称、教育经费优先满足薄弱初中等措施，逐步在初中阶段消除了择校风，实现了初中“只有远近之别，没有好坏之分”的局面。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中等办法着力解决择校问题，逐步解决城乡和区域差距问题。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判二是中小学教师均衡配置、资源共享的问题。从缩小师资配置的差距入手，实行学校管理体制改革和资源共享的机制创新，抓住推进城乡义务教育均衡发展的“牛鼻子”，有效加速义务教育特别是农村义务教育均衡发展的步伐。着力提高农村学校师资水平，实行县（市、区）域内教师、校长交流制度和集团化办学，均衡配置城乡、学校间教师、设备、图书、校舍等教育资源。义务教育均衡发展的核心环节是师资均衡，学生择校最主要是择师。在城镇中小学、农村中心学校设置一定的流动岗位，聘用本校以外的具有教师资格的优秀人才；城镇学校新进教师要先到农村薄弱学校任教1至3年；建立区域内骨干教师巡同授课、紧缺专业教师流动教学、区域内教师定期流动、城镇教师到农村学校任教服务期等项制度，积极引导超编学校的富余教师向农村缺编学校流动；实行农村和城镇学校教师工资统一标准以鼓励更多的毕业生和教师走向基层；对已在农村学校任教或由城市到农村学校任教的教师，向上浮动一档职务工资等奖励机制。“教师是学校第一资源”的理念，在管理者的思想上必须根深蒂固，加快义务教育教师队伍建设工程，制定了各项具体的政策，有操作性。进一步完善教师教育制度，尽快完成城乡教师结构调整，使农村基础教育教师队伍得到必要的保障。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判如河南省郑州市的“区域教育均衡发展制度创新”的改革已经取得了较好的成效。目前“郑州变法”的实践是否值得其它地方复制，这不是一朝一夕能说说就行的，这需要一级政府下决心才能实行的。郑州变法的实质是“以课改拉动教育的内涵式发展，以变革促进教育质量的整体提升，从根本上实施区域内每一所学校集体致富的真正均衡。这是某一区域教育均衡发展的典型事例。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判有分享，才有幸福。不仅要 “做大蛋糕”，而且要“分好蛋糕”。 加大城乡学校统筹发展力度，加快推进城乡学校发展一体化 。其重要性在于，它关系到全体师生能否共享教育改革发展的成果，从而实现义务教育均衡发展的根本目的。以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判五、中小学校管理者决策管理的问题以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀忙谊拯收趾包溯撰句敌持颖舵悔令纵纠惨凹便谓子焊澜判中小学校管理制度实行的仍是校长负责制。强调实行校务会议等管理制度，建立健全教职工代表大会制度，不断完善科学民主决策机制。但作为学校校长，也就是管理决策者，一定要具备以下两点：以纲要解读中小学管理中的几个问题9以纲要解读中小学管理中的几个问题胡宝陔 摘要：依据国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针、战略目标及目标的实现等内容，解读中小学管理中的自主管理、教育现代化进程、学校绿色管理、义务教育均衡发展、决策管理等几个问题，以提示大家注意。轻琶豆熙肝铬钡井弛障又二辖冯鸽苫茶椎氛浊隧扎匿僚曳掸茧微旁球雏巳淫鸦脯昭上效蚀