人教2011版小学数学三年级小学数学人教版三下《我们的校园》教学设计.doc

我们的校园【教学内容】我们的校园（教材第106、107页及相关习题）。【教学目标】1.通过阅读信息，理解信息，分析信息，找出解决问题的步骤和方法，帮助学校解决更换草坪这样的实际问题。2.能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。3.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。【教学重点】在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。【教学难点】能够准确、简洁表达自己的想法。【教学准备】多媒体课件 微课视频 投影 作业纸【授课教师】李萍【教学过程】自我介绍:三（4）班的同学们大家好！今天李老师要和同学们在一起上一节数学课，先让李老师来认识一下你们好吗？谁愿意介绍一下自己，说说你平时最爱做什么？谁来猜一猜李老师平时最爱做什么？对，李老师平时最爱阅读，有谁和我一样请举手？哇好多呀，阅读会让人学会思考，也让我们更加聪明智慧！是不是？上课一.创设情境，引入新课师:小朋友们，你们喜欢我们的校园吗？生:喜欢。师:校园是我们学习和生活的地方，大家都喜欢它，让我们一起走进美丽的校园去参观一下吧！（课件）师:请同学们看一看图片，说一说它们都是校园里哪些地方？生随着音乐齐声回答。师:看完校园的图片，接下来我们再来看一段校园的文字介绍，请大家仔细默读这段文字师:通过阅读，你都知道到学校的哪些信息？一生汇报 师:你能清楚说出这么多信息，真棒！师：继续阅读下面一段文字信息，看完这段文字后，大家有什么感受？生谈感受。师总结:我们学校取得很多很多荣誉，老师只是选取了其中一小部分呢，我们作为一名镜小人而感到骄傲自豪，你们爱我们的学校吗？生齐声回答：“爱”。二：发现问题 解决问题师:接下来让我们一起走进学校的足球联赛去看看吧！（课件）看！联赛正在如火如荼地进行，每天操场上都热闹非凡。由于操场上草坪使用频繁，加上又是人工塑料草皮，所以学校决定在这个赛季过后给操场的南北两块草坪（靠湖韵楼南草坪和镜心楼北草坪）更换更加绿色环保的天然草坪（板贴），大家高兴吗？一起来看一看学校做了哪些前期准备工作！（课件）师:请大家仔细默读图中信息说说你都看到哪些数学信息了？请大声读出来！师：回答声音响亮，读得真清楚！师:这三种草皮各有哪些特点呢？想不想了解一下？让我们一起来看看下面这段视频吧！仔细观看。师:看完这段视频，谁来说说这三种草皮各有哪些优势？生汇报：白三叶美观便宜，高羊茅实用品质好，天堂草耐磨适合运动。师：这位同学总结得很简洁，让人一听就懂！奖励一颗笑脸章。师:现在我们回到草坪信息图，请大家再次地读一读图中的信息，理解每句话的意思，你能解决哪些与更换草坪有关的数学问题呢？同桌先讨论一下，等会告诉老师！师:谁来汇报一下讨论结果？生1：根据长宽求面积 面积公式生2：根据三种草皮单价可以求总价生3:根据两块草坪三种草皮可以设计铺草坪的方案 运用搭配知识生4：根据只有3000元 设计方案 计算钱数 比较钱数 合理建议师:同学们真聪明！分析很透彻！你真爱动脑筋，想出了这么多要做的事！奖励一颗笑脸。师:经过讨论分析，我们知道解决更换草坪的问题，要先设计出铺设草皮的方案，再计算不同方案所需要的钱数，最后和3000元费用做一下比较，看看是不是合理，在合理的方案中给铺草坪提建议。简单的说就是:板贴（设计方案 计算钱数 合理建议）三.合作交流，设计方案师:过程都清楚了吗？接下来的任务，我们就要交给四人一组合作完成这张作业纸，先来看看作业纸（课件）有没有不明白的地方？谁来解释一下？生：先计算面积，总价，再设计方案，计算钱数，比较钱数，看哪种合理。师：说得真好，下面是小组合作要求，我们再来看一看！（课件）谁来大声的读一读？一生朗读。师：读得真清楚，大家都听明白了吗？师:接下来我们就开始小组合作！看哪些小组合作最默契！活动 音乐十分钟左右师:现在老师手中已经收集了一些小组设计好的方案，我们一起来看一看！生1：无序生2：同种，方便，便于更换生3：不同种，美观，实用。生4：6种，全面精彩生5：9种，方案最齐全，计算又细心生6：1种，最便宜生7：2种，最便宜，最美观。生汇报，师小结并奖励笑脸章。如：你觉得他们这组设计得怎样？汇报怎样？书写怎样？观点认同？师总结（课件），通过刚才的小组汇报，我们知道了铺设草坪的完整方案有九种，用不同草皮铺设的六种方案中，由于两块场地大小一样，后三种方案钱数和前三种是一样的，所以不同草皮六种我们只要计算三种就可以了（课件），在这六种钱数比较中，发现有四种是合理的，如果让你选，你会推荐哪一种方案给学校？推荐理由？生汇报生1：最便宜同铺白三叶 生2：美观又便宜白三叶高羊茅 生3：耐用贵的天堂草。发表各自不同见解。师:同学们真厉害！想出了这么多好的建议，李老师一定会把你们的方案和建议提交给学校作为参考的！三.全课总结。师:今天这节课，我们通过阅读信息，理解分析信息，帮助学校解决更换草坪这样的实际问题，希望今后大家也能用这种方法解决更多的数学问题！师：最后让我们回到足球联赛中再去看看吧！（课件）看一看小喇叭里的广播信息。看完这么多信息，你们认为设计一场足球比赛需要哪些重要条件呢？生汇报：时间地点班级 师：你准备怎么设计足球比赛呢？课后我们可以和小伙伴们讨论，将讨论好的方案和老师同学分享，期待大家更精彩的表现！下课板书设计：我们的校园 更换草坪 设计方案 计算钱数 合理建议课后反思:讲到阅读，乍一看好像是语文课和外语课中的专用名词。但正如前苏联数学教育家斯托利亚尔所说：数学教学也就是数学语言的教学，而语言的学习是离不开阅读的。因此，要提高学生的数学学习能力，使数学课程目标得到落实，就必须加强数学阅读能力的培养，提高学生领会和理解数学语言的能力。如何在数学教学中和课后拓展中体现出数学阅读的能力，如何让学生爱上数学阅读呢？镜湖区镜湖小学数学教研组在学生数学阅读能力的培养上下足了功夫。2017年5月18日，镜湖区镜湖小学承办了小学数学特色教研活动展示镜湖小学新课程背景下小学数学综合与实践教学的阅读研究。这次活动，有来自芜湖市教科所小数教研员车文胜、各区县小数教研员、骨干教师百余人参加。这次活动让所有参会教师感受到了数学阅读的魅力。在课的导入部分播放了镜湖小学的校园场景图片及校园文字简介，通过阅读让学生更加了解学校，激发了学生对学校的热爱。通过微课视频的学习，让学生了解三种草皮的特性。题中条件众多，文字大量出现，对刚步入中年级学生来说，指导他们学会对题中已知信息的阅读理解，从而提高学生分析问题解决问题的能力是至关重要的。孩子们小组合作讨论，设计更换草坪的方案、计算钱数、提出合理建议。展示活动课结束后，在活动交流环节，与会老师对这次由镜湖小学承办的特色教研活动给予了高度的评价，一致认为：数学阅读是真正关注了学生的发展，通过阅读后的交流分享，提高了学生学习数学的兴趣