山东省泰安市新泰实验中学—九年级物理上册 15.2《机械效率》学案（无答案） 人教新课标版.doc

第十五章 功和机械能第2节 机械效率学习目标：1.了解什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。3.通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。学习重点：1.机构效率，2探究斜面的机械效率。学习难点：机械效率新课引入： 小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，设计方案，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？1.把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上；2.在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上。新课学习：一、有用功和额外功 1. 我们把必须要做的功叫做 。 2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。 3. 总功= + 4机械效率 定义： 公式： 其中w有表示有用功；w总表示总功。 注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。5机械效率的计算 例：用一个动滑轮、一个定滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物g，如图所示。已知物重g=600n，拉力f=250n，求重物升高0.5m时，拉力所做的有用功、额外功及机械效率。若不计绳重和摩擦力，求动滑轮的重。提示：竖直方向提升物体过程中，有用功w=gh,在不计绳重和摩擦力的情况下，克服动滑轮重所做的功就等于额外功，既w额外=g动h（1）w有用=gh=600n0.5m=300j (2) s=3h=1.5m,w=fs=250n1.5m=375j (3) w额外=w总-w有=375j-300j=75j = 100=100=80w额外=g动h，g动=150n二、探究斜面的机械效率 在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素。 那么光滑程度一样的斜面，当它的倾斜程度不同时，斜面的机械效率是否相同？ 1.猜想：你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系？斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？ 2.通过小组讨论，设计实验的方案，完成教材p100中表格的内容。 3.各小组将测得的数据进行交流，并分析出实验结论。猜想得到证实了吗？三、当堂达标1 _叫有用功._叫额外功._总功.计算机械效率的公式为_.gf2. 在图所示滑轮组装置中所挂重物g=50n,当施加在绳子自由端的拉力为f=30n时,重物恰好匀速上升绳子及一切磨擦都不计.由此可知（ ）a.该装置的机械效率为60%. b. 该装置的机械效率为55.6%.c.该滑轮组中动滑轮重为5n d. 该滑轮组中动滑轮重为10n3.下列叙述中能够提高机械效率的是( )a.增加有用功, b. 减少机械间的摩擦力.c. 减少总功. d. 使用更省力的机械.四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？1有用功、额外功、总功；2机械效率：定义、公式、计算；3探究：斜面的机械效率五、巩固练习1如图所示，用一个动滑轮把重200n的物体提高了1m，所用的拉力为125n，则动滑轮所做的有用功w有用=_j，它的机械效率=_。若不计摩擦，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）2 如图所示，在50n的水平拉力f作用下, 重800的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间的滑动摩擦力为120，则滑轮组的机械效率为 _ ；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为 _ j 3小红同学在利用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验中，用弹簧测力计匀速竖直拉起重3n的物体，物