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文档简介

第1课时 数与代数（1）课题数与代数（1）课型复习课学习目标1.巩固一位数除多位数的笔算方法，会用乘法验算除法。2.进一步提高在具体的情境中进行除法的估算的能力，解释估算的过程。3.能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。学习重点巩固除数是一位数的口算和笔算的方法。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（3分钟）这节课我们主要复习“除数是一位数的除法”。板书课题：数与代数（1）明确本节课的复习内容。1.填空。（1）480除以4的商是（ ）位数，125除以5的商是（ ）位数。（2）在有余数的除法算式中，如果除数是4，那么余数可能是（ ）、（ ）、（ ）。（3）把241个苹果装在4个筐中，每个筐中大约装（ ）个。（4）在76、80、585、375、267这几个数中，能被2整除的有（ ），能被3整除的有（ ），能被5整除的有（ ）。答案：（1）三 两（2）1 2 3（3）60（4）76、80 585、375、267 80、585、3752.用竖式计算。（带*的要验算）（1）8946=（2）*8043=（3）3604=（4）2488=答案：(1)149 (2)268验算： (3)90 (4)313.三年级有38人参加大合唱，四年级有32人参加大合唱，五年级有30人参加大合唱，让他们平均站成4排，每排有多少人？答案：38+32+30=100(人)1004=25(人)答：每排有25人。二、展示交流，整理知识结构图。（25分钟）1.小组合作整理“除数是一位数的除法”的知识，师生共同评价展示的作品。2.提出问题和交流经验。（1）引导学生复习口算方法。2403怎样进行口算？（2）复习三位数除以一位数商的估算方法。估一估：1233的商是多少。（3）回顾交流三位数除以一位数的笔算除法及验算方法。（4）除法的验算方法。1.交流展示“除数是一位数的除法”的知识结构图。（见板书设计）2.（1）思考后汇报交流方法。方法一：想：240是24个十，24个十除以3等于8个十。2403=80方法二：想：380=240，2403=80。（2）交流估算方法：除数不变，把被除数看成几百几十数或整百数，再用口算除法的方法计算。123340（3）小组交流后汇报：笔算除法是从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。（4）交流、明确：验算没有余数的除法：商除数=被除数。验算有余数的除法：商除数+余数=被除数。四、课堂小结。（5分钟）1.今天我们复习了哪些知识？2.对于除数是一位数的除法，你觉得自己哪些方面还没有掌握好？还有什么问题？1.交流收获。2.提出疑问，相互交流解答。教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思本节课是对除数是一位数的除法的整理和复习，通过复习，使学生进一步掌握和
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