人教2011版小学数学三年级求一个数的几倍是多少 教案.doc

汕头市胪岗镇溪尾小学课堂教学设计方案（电子） 总第1节任课年级三年级任课教师 周佩珊教学内容求一个数的几倍是多少时间第 周第 课时 月 日教具课件、卡片课型新授 主题 概述理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力。在学习过程中，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生应用数学解决生活问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。三维目标1.充分认识“倍”的概念。2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。3.经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重难点重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。教学方法迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流教学过程师 生 活 动时控设计意图活动一、复习导入先摆一摆，再填空。(1) 第一行摆2根小棒，第二行摆的是第一行的3倍。第二行摆了（ ）个2根，是（ ）根。(2) 第一行摆3根小棒，第二行摆的是第一行的4倍。第二行摆了（ ）个4根，是（ ）根。同桌动手操作，互相交流。集体讨论。提问：第二行摆了多少根？你是怎么知道的？活动二：新授1出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。（1）图中有多少根大胡萝卜？那带叶子小胡萝卜有多少根？把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。（2）白萝卜一共有几根？如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？试一试。（1） 出示“做一做”第1题。（2） 齐读题目。（3） 独立完成后，小组讨论。（4） 集体交流。小结：求一个数的几倍是多少就是求几个几相加是多少，我们可以用乘法来做。活动三：解决问题“做一做”第2题。（1） 指名读题。（2） 独立完成，指名板演。（3） 集体交流提问：求一只大船坐多少人，就是求什么呢？（就是求2的4倍是多少，也可以说是求4个2 是多少）追问：用什么方法做呢？（乘法）教材P53-练习十一第1题。独立完成，指名板演。集体交流各自的思考过程。全课小结。今天我们一起学习了求一个数的几倍是多少的实际问题，也就是求几个几相加是多少，用乘法计算。活动四：拓展练习你能不能试着编一道类似的题目，让大家一起来解决呢？（1） 小组讨论集体交流（口头说几道）独立写一题。（2） 同桌相互完成对方的题目。（3） 课后练习：回家你出题给爸爸妈妈来做。2101513从学生感兴趣的夏令营入手，激发了学生的学习动机，使学生体会到数学来自实际生活课件出示美丽的海滨风景图，暂不出现数学问题。根据实际可能遇到的问题让同学们安排学习或解决问题的顺序。1、 统计人数2、 解决方位问题。3、 解决一班的购物问题。4、二班和三班的购物问题。让学生有序地观察，收集尽可能多的信息，发现尽可能多的问题。板书设计倍的认识胡萝卜：2根 胡萝卜：2根红萝卜：6根 3个2根 白萝卜：10根 5个2根红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍课后作业练习册习题投影出示出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。（1）图中有多少根大胡萝卜？那带叶子小胡萝卜有多少根？把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根