山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 陈情表（第二课时）教学案 鲁人版必修4.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 陈情表（第二课时）教学案 鲁人版必修4学习目标：1、学习课文1、2段，掌握常见文言词语的用法和常见的文言现象。2、学习本文陈事抒情叙理的方法，.概括段落与全文意思。3、背诵课文1、2段。学习重点： 同目标1.2.3学习方法：合作探究学习过程:一、 回顾预习背诵课文1、2段。二、 合作探究分析第一段（小组合作探究）（一）文言知识1、古今异义生孩六月，慈父见背古：六个月 今：六月份臣少多疾病，九岁不行古：不能行走 今：不可以零丁孤苦，至于成立古：成年自立 今：组织机构等筹备成功，开始存在；或理论意见有依据，站得住。2、词类活用臣少多疾病，九岁不行疾病，名词作动词，生病。3、通假字臣以险衅，夙遭闵凶通“悯”零丁孤苦，至于成立同“伶仃”而刘夙婴疾病，常在床蓐同“褥”（二）分析归纳：1.本段所述之不.幸，.共有几个？试一一列举之。四个不幸。即六月丧父；四岁母嫁；九岁不行；祖母疾病缠身。2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？ 答：祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。3.作者陈说一家不幸，其目的何在？ 答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。4.概括本段内容。答：本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。三、 当堂达标用同样的方法自主探究第二段（一） 1、古今异义 非臣陨首所能上报古：报答朝廷 今：登载在报上；向上级报告。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 古：奔走效劳 今：车马快跑欲苟顺私情，则告诉不许古：申诉今：说给人听2、词类活用诏书特下，拜臣郎中方位名词作动词，下达。猥以微贱，当侍东宫形容词作名词，微贱的人。郡县逼迫，催臣上道方位名词作动词，去，到。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天地。（二）分析归纳 1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？答：前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。3.作者怎样巧妙推脱任职？答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。4.归纳本段内容。答：本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。四、 巩固提升1、言a 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 陈述 b 国人莫敢言,道路以目 说c 赵括自少时学兵法,言兵事 谈论d 渔工水师虽知而不能言 说出e 感斯人言,是夕始觉有迁谪意 话f 凡六百一十六言,命曰琵琶行 字g 焚百家之言,以愚黔首 言论h 静言思之 语助词，无义2、志 a 行年四岁，舅夺母志 志向b 燕雀安知鸿鹄之志哉 志向c 吾十有五而志于学 立志 d 齐谐者,志怪者也 记述e 既出,得其船,便扶向路,处处志之 作标记f 襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志 标记3、亲a 外无期功强近之亲 亲属b 我有亲父兄 亲生的c 归见其亲 父母d 亲朋无一字,老病有孤舟 亲人e 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也 亲近4、期a 外无期功强近之亲 丧服名b 与老人期,后何也 约定c 良马期乎千里，不期骥骜 期望 要求 d 会天大雨,道不通,度已失期 预定的时间 e 期年后，无以进 周，一整年5、朝a 逮逢圣朝，沐浴清化 朝代b 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 朝拜c 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 朝代d 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 向着e 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 早晨f 武丁朝诸侯有天下 使-朝拜6、后a 后刺史臣荣举臣秀才 后来b 天子之妃曰后 皇后c 求太监后 后人，后代d 子路从而后 落在后面e 后遂无问津者 后来 f 恐前后受其敌 后面g 后天下之乐而乐 在-后面7、辞a 臣以供养无主，辞不赴命 推辞 b 撰长书以为贽,辞甚畅达 言辞c 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 托辞d 朝辞白帝彩云间 告辞8、于a 州司临门，急于星火 比 b 力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔 在c 不拘于时，学于余 被/向d 于其身也,则耻师焉,惑矣 对于五、作业整理