【备考】高考生物 专题14 遗传的细胞基础.doc

遗传的细胞基础一、选择题1(2012江苏高考)观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是a. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离b. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离c. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次d. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【答案】a【解析】该生物体细胞中染色体数为6，染色体在减数第一次分裂前的间期复制，在正常情况下，经过减数第一次分裂，染色体数减少一半，在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体成为子染色体，此时染色体数应为6条，而实际为8条，说明减数第一次分裂后，染色体比实际多了一条，只能说明有一对同源染色体没有分开，所以a正确【试题点评】本题很好地考查减数分裂的知识。要求学生能够在理解减数分裂这一过程的基础上，对于异常分裂现象做出正确的分析。对于学生的识图、理解和分析能力要求较高。2(2012广东高考24)小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是选项实验材料观察到的结构或现象a胚胎干细胞同源染色体联会b紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分离及复原c黑藻叶片叶绿体移动d大肠杆菌有核仁【答案】bc【解析】胚胎干细胞进行的分裂为有丝分裂，所以不会出现同源染色体联会的现象；大肠杆菌为原核生物，无成形细胞核，所以也无核仁。【试题点评】本题考查质壁分离与复原、观察叶绿体、原核生物的结构、胚胎干细胞的特点和分裂方式等知识，属于基础题，难度不大。3.(2012江苏高考14)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因b，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释合理的是 a. 减数分裂时染色单体 1 或 2 上的基因 b 突变为 bb. 减数第二次分裂时姐妹染色单体 3 与 4 自由分离c. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合d. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换【答案】d【解析】 根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状。既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有b。若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有b，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状，d正确。【试题点评】本题考查减数分裂知识，要求学生能够结合遗传现象分析减数分裂过程，而且涉及到交叉互换这一较冷的知识点。难度较大。这要求学生对减数分裂知识的复习要全面、细致。4.（2012海南卷，22）在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期选项染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲102020 10乙1020200丙204020 10丁2040400a甲 b. 乙 c丙 d.丁【答案】b【解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为20条。减数第一次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体，综上，本题选b。【试题点评】本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程，以及染色体与染色单体关系，考查学生对知识的理解识记和掌握情况，难度不大。5.（2012上海卷 8）图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生a染色体易位 b基因重组 c染色体倒位 d姐妹染色单体之间的交换【答案】b【解析】据图可看出，此现象发生在同源染色体的非