《风》教学教案设计.doc_第1页
《风》教学教案设计.doc_第2页
《风》教学教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

风教学教案设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2、认识本课8个生字。 3、感受诗中的意境，培养学生的审美情趣和想像力。 教学过程： 一、导入： 1、今天的天气怎样？那么你就拿起书本扇一扇，体会有风，你看见风了吗？叶圣陶爷爷是怎么看到风的呢？板书：风 2、解题： 什么是风？（由于空气流动形成了风） 二、初读课文： 1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文（不认识的字，看看拼音，多读几遍） 2、认生字卡片，并在课文里圈出来，再读一读。 3、自由读课文，标一标这首诗有几节。 三、细读课文： 1、导学第一节： （1）自读第一节（注意：把词连起来读一读） （2）指名读（其他同学思考：从哪个词可以看出风来了，并把它圈住） （3）做一做树叶颤动的动作。 （4）指导朗读： 自读、赛读、跟读、自读、指名读 2、合作学习第二节 （1）自读第二节（注意重音、停顿） （2）同桌互读第二节 （3）读了这一节你怎么知道风来了？（圈出表示风来了的词） （4）指导朗读： 指名读、分组读、带动作读 3、自学第三节 （方法同第一、二节） 四、总结全文 本文通过3个事例告诉我们风的存在，其实只要认真观察，我们就会发现身边处处有风。不信请看。 五、扩展延伸： 活动一（1）吹泡泡 （2）生续写诗 活动二（1）摆动红旗 （2）续写诗 活动三：想想自己在哪看见过风？并续写一首诗。 活动四：把自己的感受表达出来：（或
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论