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加上图片更好看教学设计和反思榆次区泰山庙街小学 卢闪闪2018/12/25加上图片更好看教学设计榆次区泰山庙街小学 卢闪闪教学目标：知识与技能：知道并掌握至少一种插入图片的方法，并能够为图片做适当的调整，包括大小、裁剪、背景透明等；过程与方法：通过自主学习，小组探索讨论等方法学习，初步掌握获取交互信息的方法；情感、态度与价值观：通过给幻灯片添加图片，使演示文稿更美观，感受PPT的魅力，提高学习现代信息技术的积极性和主动性。教学过程：激情导课：同学们，马上就要过新年了。老师做了几张贺卡，想送给今天表现最好的同学。请看（依次出示两张幻灯片）你更喜欢哪张？为什么？老师想请坐姿最标准的同学来回答。生1：幻灯片加上图片后变得更漂亮了。生2：幻灯片加上图片后主题更鲜明，更能准确直观地表达我们的意图。同学们，你们想不想也制作一张漂亮的贺卡送给爸爸妈妈或老师呢？有没有信心？今天，我们就一起来给幻灯片加上图片更好看。民主导学：任务一：添加背景图片任务呈现双击打开PPT演示文稿，为新幻灯片插入新年背景图片。（公共盘2中元旦文件夹里有相关图片。）自读课本P79-P80,了解幻灯片中插入图片的方法。选择一种或几种你喜欢的方法尝试在自己的幻灯片中插入图片。限时4分钟。设计意图：通过自学课本“学一学”，初步了解在幻灯片中插入图片的方法及操作步骤。让学生以自主探究的方式学习。尝试着去发现问题，解决问题。自主学习学生自主学习，练习插入背景图片，教师巡视指导，发现总结问题。已经完成任务的同学帮一帮小组成员。展示交流好，时间到！小眼睛看这里。老师看哪位同学坐的最端正，就会把更多的操作机会留给他。大部分同学已经成功地将图片插入到了幻灯片中。下面，我们请几位同学到台上来跟我们分享一下他的方法。学生边操作边解说，教师随即板书。交流方法：方法一：复制粘贴方法二：直接拖动。方法三：插入菜单图片。他真是个电脑小能手，非常熟练地插入了图片这位同学的方法更简便！只要一拖动就完成了任务。这位同学则给我们示范了插入图片最规范的操作方法。原来插入图片的方法有这么多呢！老师再给你2分钟时间，大家可以尝试使用其他方法插入图片。好，时间到。你学会了几种方法，就在评价单中标出相应个数的星星。任务二：编辑背景图片任务呈现现在，我们都学会了给幻灯片插入图片。（出示有白底的幻灯片）但是，插入这样的图片美观吗？谁来说说，还需要做哪些调整？大小、裁剪、背景透明等等。这些都是关于图片格式的调整，我们就需要用到图片工具栏中相应的工具。接下来的第二个任务： 从大小、位置、裁剪、设置背景透明等方面调整编辑图片。自读课本P80-P81，了解编辑图片的方法。在操作过程中遇到问题，记得要小组共同探讨解决，小组内解决不了的再来找老师。限时5分钟。（二）自主学习学生自主学习，教师巡视指导，发现总结问题。（三）展示交流好，时间到！停止操作。老师看到同学们把自己的幻灯片装饰得非常漂亮。哪位同学能来帮帮老师把这张幻灯片美化一下呢？学生展示交流编辑图片的方法。边演示边解说。同学们很快就把我的幻灯片调整得这么漂亮，真是厉害！老师为你们点赞！在编辑图片的过程中，你使用到了哪些工具，请在评价单中相应的位置标记。设计意图：学生汇报小组学习情况，并向大家展示小组制作的效果。总结编辑背景图片的方法和如何使用“设置透明色”、“裁剪工具”。检测导结：现在看这张元旦贺卡已经非常漂亮了。你打算把这张贺卡是送给谁？用我们之前学过的幻灯片版式来写上你要送给的人和祝福语。（老师再给你们2分钟时间完善自己的贺卡。）（同学们自主创作后，展示优秀作品。师：好，老师看见大部分同学已经创作出了自己心怡的贺卡，我们来一起欣赏一下，好不好？（欣赏两三张）时间关系，我们就不一一欣赏了。最后，谁来说说你这节课的收获。（指名两三个）。同学们，这节课你们做出这么多漂亮美观的幻灯片贺卡，收获可真不小！（请对照你这节课的表现给自己评价一下，在学习态度栏里记星星）课后把你的贺卡送给你最亲爱的人，给他们一个不一样的惊喜。老师，也把这几张贺卡送给今天上课表现最好的同学。下课后，请小组长收起孩子们的学习评价单，根据这节课小组成员的表现，在“小组长综合评价”栏里对每个组员进行学习成果和学习态度进行综合评价呢并汇总交回。这节课就到这里，谢谢同学们的配合，下课。板书设计： 加上图片更好看方法一：复制粘贴 大小图片工具栏格式方法二：插入图片 位置方法三：背景 裁剪方法四：拖动 背景透明加上图片更好看教学反思榆次区泰山庙街小学 卢闪闪本节课是五年级学习幻灯片的第二单元的第一课。在之前初步接触过幻灯片的简单编辑后，插入图片是对幻灯片“插入”菜单的新探索。在插入图片后探索学习“图片工具栏”的使用。在初次接触为幻灯片插入图片，同学们可能无从下手。从两个方面解决：1、教师在描述任务时更详细些。演示打开PPT演示文稿，并打开图片文件，说清楚是将图片插入到新打开的幻灯片中。2、鼓励学生自学课本。课本中有非常详细的方法步骤。五年级的学生完全有能力读懂课本，并根据提示操作。在课堂教学中，尽可能多得将时间留给学生探索操作上。但是，也要注意适时对学生学习的内容进行总结、强调重难点、解决共性问题，并做适当拓展延伸。在教学过程中，要将评价落到实处。1、对学生回答问题要做到评价语言准确而又得体。要因人而异、具有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给学生以提醒或纠正。2、学生作品展示评价要以正面鼓励为主，对个别细节问