【名师一号】高中历史 第三单元单元验收测试训练 岳麓版必修2 .doc

【名师一号】2015年高中历史 第三单元单元验收测试训练 岳麓版必修2 (时间：90分钟分数：100分)一、选择题(本题共24小题，每小题2分，共48分)1称希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为()a希腊最早进入奴隶制社会b希腊涌现了众多的哲学大师c希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值d希腊人最早研究自然哲学解析本题主要考查历史文化现象的本质。题干强调的是人文精神，因此明确人文精神的含义，即强调人的价值。答案c2从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是()a对自然界本身的探讨和解释b以人为本，洞察宇宙，探索人生c否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用d放弃对自然的探讨而去研究人本身解析本题主要考查学生的分析比较能力。从智者学派到亚里士多德都强调了人文精神的内涵，即以人为本，b项最符合题意。答案b3古希腊哲学家朗吉弩斯的著作论崇高里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是()a强调人性至上，反对宗教信仰b肯定人的价值，强调发展个性c提倡个人奋斗，鼓励发展私有d要求自由平等，反对神学世界观解析本题要考查学生的理解能力。从材料中的“要我们做万物的观光者”“在我们心灵中植下一种热情”从中可知朗吉弩斯肯定人的价值，强调发展个性。答案b4智者学派具有高度的自信，得出这一结论的根据是()a每个人都有自己的感觉b世间没有客观的评判标准和永恒的真理c强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神和命运对社会人生的作用d过分强调人的主观感受，智者学派强调人的价值，人的决定作用解析“智者学派的高度自信”是对智者学派的肯定。而d项是说智者学派的局限性，不符合题意；否定神和命运对社会人生的作用，强调人的主体意识是智者学派自信心的体现，c项正确。答案c5公元前323年的雅典城郊外，常常可以看到一位60多岁的老人，身边跟随着十多位青年热烈地讨论着。“老师，您再讲讲三段论大前提、小前提、结论”老人缓缓地说道：“如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里，这不正是一个非常完整的三段论吗？”请你猜猜这位老人最有可能是()a苏格拉底 b柏拉图c亚里士多德 d普罗塔哥拉解析本题主要考查学生的识记能力。三段论是亚里士多德最主要的逻辑学贡献。答案c6下列哪一种观点有悖于人文主义思想()a人是罪恶、消极的存在，只有上帝才是完美的b大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己c神圣的种子不落在家族，而落在个人身上d真正的高贵并非天成，而是后天修成的解析人文主义是要抬高人，贬低神，而a项是在贬低人，抬高神，因此有悖于人文主义思想。答案a7人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。下列思想主张不属于谈论神与人的关系的是()a智者学派认为“人是万物的尺度”b文艺复兴的核心是人文主义c董仲舒提出“天人合一”和“天人感应”学说d孔子的思想核心是“仁”解析本题主要考查学生对中外主要思想的认识。a、b两项都在强调人的中心地位，反对神的束缚；c项强调天人感应，人应服从于神；而d项中孔子“仁”的思想强调的是人际间的和谐，没有体现人与神的关系。答案d8严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是()a意大利保留了希腊罗马的古典文化b意大利最早产生了资本主义萌芽c意大利具有丰富的人才资源d意大利的中世纪神学思想淡薄解析本题主要考查学生的理解能力。从材料中的“纺纱作坊”养育了“文艺复兴人文主义”可知是生产力的发展促进了资产阶级思想的产生，b项正确。答案b9“造物者创造了人并对他说：我将你置于世界的中心以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”材料表达的主旨是()a肯定人和人性 b否定教皇权威c反对君主专制 d提倡因信称义解析根据材料中的“我将你置于世界的中心”“将你塑造成你喜欢的形体”“可以升华，变得神圣”可知，材料表达的主旨是肯定人和人性，a项正确；b、c、d三项说法与材料无关。答案a10“必须训示基督教徒，如果他们看见一个贫苦困难的人置之不顾，而使用自己的钱去购买赎罪券，那么他所得到的不是教皇所应许的赦罪，而是上帝的愤怒。”这段话最有可能出自()a薄伽丘 b马丁路德 c加尔文 d伏尔泰解析本题主要考查学生的理解能力。材料反映了该段话反对教皇出售赎罪券，这与马丁路德发起宗教改革的直接原因一致，这应出自马丁路德。答案b11马丁路德说：“穿美好的衣服，追求正当的生活，乃是必须，而不是罪。”从本质上反映了()a纵欲主义 b人文主义c民族主义 d理性主义解析对美好生活的追求不是罪，是在强调人现世的幸福，是人文主义的反映。答案b12加尔文教为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，主要是因为()a宗教改革迎合了资产阶级的需要b基督教原理是宗教改革时期的经典作品c为资产阶级发财致富作辩护d否定先定论就是否认上帝解析本题主要考查对加尔文教的认识。注意是对资产阶级革命提供意识形态方面的依据。加尔文教有利于人文主义思想的进一步传播，进一步促进了思想解放，为资产阶级反封建斗争做了准备。答案a1318世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友，主要是因为()a苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”b苏格拉底发现了人类知识的有限性c苏格拉底发现了人类理性的力量和价值d苏格拉底是“哲学的创造者”和“智慧”的化身解析强调“理性”是启蒙思想的基本特点，启蒙思想家的“先驱和战友”应该也具备这一特点。答案c14在欧洲启蒙运动中，对理性做了更彻底的哲学探讨的人物是()a卢梭 b康德c苏格拉底 d亚里士多德解析注意题干中的限定词“启蒙运动”和“哲学探讨”，b项最符合题意。答案b15观察下图，这幅漫画的主题()a宣扬“理性”反对封建君主专制b痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会c揭示了资本主义必然灭亡的规律d深刻揭露了资本主义社会的剥削本质解析从图片信息可以看出封建专制王权受到资产阶级启蒙思想的抨击，a项符合题意。答案a16“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是()a“信仰即可得救”b“要有勇气运用你自己的理智”c“人是万物的尺度”d“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”解析本题主要考查学生的理解能力。题干材料体现了不盲从，敢于运用自己的理智去验证其是不是真理，b项正确。答案b17“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须依靠人类理性加以判断”。下列哪两位思想家在上述命题的研究上接近()a伏尔泰和卢梭 b孟德斯鸠和卢梭c苏格拉底和康德 d柏拉图和亚里士多德解析根据材料可知，命题强调了两个方面，一是重视人的价值，把研究的重点放在了人本身之上；二是用理性研究人，主要是人要思考，进而去认识、判断理解事物，c项符合题意。答案c18.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是()a“你教导我们走向自由”b“你使人类懂得，精神应该是自由的”c“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”d“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志”解析本题主要考查学生对伏尔泰的认识。伏尔泰主张君主立宪制，d项错误。答案d19关于哥白尼创立太阳中心说的评价，不正确的是()a太阳中心说的提出，带有反封建神学的人文主义性质b太阳中心说的提出有利于解放思想，冲破封建神学束缚c学说的提出标志近代天文学革命的开始d学说的提出仅仅是近代科学的建立，与反封建没有关系解析哥白尼的日心说从根本上动摇了封建神学的理论基础，否定了神学所宣传的地心说，d项错误。答案d20从蒸汽机的发明和电力运用带来的结果看，科学进步对社会发展的作用是()使社会生产力大幅度提高社会结构和世界形势因此改变使人类的生活更加丰富多彩使资本主义经济危机周期性出现a bc d解析资本主义经济危机的出现是资本主义自身矛盾的必然结果，资本主义的基本矛盾不消除，经济危机就会不断地发生，这不是科技进步带来的，故不正确。答案b2119世纪初期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”这段材料主要反映了先进科技()a极大地冲击了社会关系b扩大了社会交往的范围c改变了落后的社会制度d造成社会秩序的混乱解析本题主要考查工业革命的影响。英国出现火车前已确立了资本主义制度，c项错误；材料反映了等级观念和社会不平等现象受到冲击，a项正确。答案a2219世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是()a经典力学 b进化论c相对论 d量子论解析从题干中的“19世纪”“戳穿了上帝创造了万物的谎言”可以判断该理论应为达尔文的生物进化论。答案b23德意志诗人诺瓦利斯(17721801)提出“哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步”，他所依据的应是()a牛顿及其自然哲学的数学原理b达尔文及其物种起源c赫胥黎及其人在自然界中的地位d爱因斯坦及其“相对论”解析根据题干提供的信息：哲学和科学的联系；时间提示“18世纪”，结合所学知识可判断他所依据的是自然哲学的数学原理。答案a24有个物理学家说：“19世纪物理学大厦已经全部建成，今后物理学家只是修饰和完美这所大厦。”这所“大厦”的奠基者是()a哥白尼 b伽利略c牛顿 d法拉第解析本题主要考查牛顿对物理学的贡献。他所创立的经典力学为近代物理学奠定了基础。答案c二、非选择题(本题共3小题，25题12分，26题18分，27题22分，共52分)25阅读下列材料，完成问题。材料一在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾陷入错误中；圣徒们永远不要人启发岂非错误；教父们自己并不相信他们或他们的同伙永远正确。读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑地接受的义务，否则一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和叙述中难题的优秀的智慧就要被剥夺。摘自人文主义者阿贝是与否材料二上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。摘自人文主义者皮阿论人的尊严材料三阿尔帕说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。”摘自世界史中古部分(1)据以上材料所述，人文主义者极力反对什么？提倡什么？(6分)(2)依据以上材料，说明人文主义思想的核心内容。(4分)(3)结合史实扼要评述人文主义思想的进步性。(2分)解析本题主要通过材料来考查学生对人文主义的理解，回答时要依据材料，结合所学知识。答案(1)反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念。提倡个性解放和自由平等，强调人的价值。(2)肯定人，注重人性，把人和人性从宗教束缚中解放出来，强调人的作用和以人为中心。(3)在反封建斗争中起了进步作用。26阅读下列材料，回答问题。材料一苏格拉底但丁孟德斯鸠材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠材料三我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰材料四如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。社会秩序乃是对其他一切权力提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。”卢梭(1)苏格拉底的哲学思想是什么？(4分)(2)与但丁并称意大利那场思想解放运动初期的“三杰”的还有哪两个？当时最具代表性的作品是什么？(4分)(3)根据材料二、三、四概括孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭的主要思想主张。(6分)(4)根据所学知识，分析孟德斯鸠学说产生了什么影响？请以近代美国为例加以说明。(4分)解析第(1)(2)问可结合所学作答；第(3)问要注意从材料中概括他们的主张；第(4)问可从资产阶级政治制度建设的高度组织答案。答案(1)认识你自己，美德即知识。(2)薄伽丘和彼特拉克。十日谈(3)孟德斯鸠：三权分立，权力制约和平衡。伏尔泰：天赋人权，自由、平等。卢梭