北师大版四年级上册语文第二单元解说.doc

北师大版四年级上册语文第二单元解说一、单元说明本单元的主题是“明月”，主体课文有两首古诗、一篇散文和一篇报道。从不同的角度，用不同的文体描写月亮，介绍月亮。古诗二首借月抒情，寄托了诗人对明月的赞美。散文走月亮易友们的语言、欢快幸福的笔调描写了走月亮（与阿妈在月光下散步）时的所见和所感。飞向月球真实的再现了1969年人类首次登月的过程，所有的文字都能够激发学生的想象，引领学生走向美好的事物。“语文天地” 通过做摘录笔记、填写成语自读古代诗人明月激情的诗句，品味近代文学大师笔下的写月名篇等活动，增加学生的语言积累，培养学生良好的语感，美好的情感，继而展开看月亮、说月亮、写中秋等练笔活动。在这个单元中，学生还要学习看文章题目猜测文章内容。二、教学目标1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2、通过多种形式读懂课文，理解课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到月亮，并理解“月亮属于每个人”的深刻含义。3、自读课文，采用多种形式理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球的神秘面纱，激发对月球的好奇心，协助同学树立探索科学奥妙，向宇宙进军的远大理想。三、教学重、难点.自读课文，采用多种形式理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景，激发对月球的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，向宇宙进军的远大理想。.通过书籍、影视和网络搜集有关月球和登月的信息，增进对月球的了解，并与同学交流感兴趣的内容。3、联系上下文，理解课文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活是流露出的对家乡深沉的爱。4、想象诗句描写的景象，感受诗人表达的对明月及对大自然的喜爱之情。5.充分讨论阿姆斯特朗登月之后所说的话，体会科学技术对于人类发展的重要性。四、教学策略及注意事项1.先让同学自读课文、自学生字， 以读代讲，感悟诗句、文章内涵。2.如有条件，可放映一段登月的纪录片，让学生亲身体验那激动人心的历史一瞬间，观看后，谈谈自己的感受，激发学生学习的兴趣和热情。3.学习课文时，应以自读为主，鼓励学生采用自己喜欢的方式进行学习。在熟读课文的基础上，交流登月过程中使自己感兴趣的事。比如失重现象；在地球以外的地方是怎样睡觉、吃饭、工作的；从宇宙飞船上看月球和地球有哪些不同；月球的真实面貌是怎样的，等等，都可以成为学生津津乐道的话题，允许学生结合课外知识丰富自己的发言。（教师可参考后面的参考资料）如果有学生谈到“神五飞天”及不久后“神六登月”的有关情况时，要给予鼓励，并号召同学们为了祖国和人类的宇航事业的发展，要从今天起好好学习，将来贡献自己的力量。4.结合本单元“金钥匙”，要引导学生在交流过程中认真倾听其他同学的发言，并学会从别人的意见中概括出要点，分类整理，以拓宽自己的知识面。五、链接考点现根据课标要求、本册书的教学目标、重难点及以往的考试出题动向，链接考点，平时应落实好字、词、句等语文基础知识的落实，培养学生摘录笔记的好习惯，积累一些好词佳句、名言警句、谚语和古诗等。此外，加强阅读训练，交给阅读方法，通过按课文